小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第6课时基因自由组合定律拓展题型突破课标要求阐明有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。题型一自由组合定律中的特殊分离比基本模型1．基因互作型类F1(AaBb)自交后代比例F1交后代比例测①存在一性基因表种显时现为同一性，其余正常表状为现9∶6∶11∶2∶1②性基因同存在表两种显时时一性，否表现为种状则现为另一性种状9∶71∶3③某一性基因当对隐(如aa)成存在表性，对时现为双隐状其余正常表为现9∶3∶41∶1∶2④只要存在性基因就表显现为一性，其余正常表种状为现15∶13∶1⑤和某一基因双显单显(如A)表一致，和另一现双隐单显分表一性别现种状12∶3∶12∶1∶1典例突破1某植物花的色素由非同源染色体上的A和B基因编码的酶催化合成(其对应的等位基因a和b编码无功能蛋白)，如下图所示。亲本基因型为AaBb的植株自花受粉产生子一代，下列相关叙述正确的是()白色物质――→黄色物质――→红色物质A．子一代的表型及比例为红色∶黄色＝9∶7B．子一代的白色个体的基因型为Aabb和aaBbC．子一代的表型及比例为红色∶黄色∶白色＝9∶3∶4D．子一代红色个体中能稳定遗传的基因型占比为1/3答案C解析由意分析可知，子一代的表型及比例色题为红∶色黄∶白色＝9∶3∶4，A，错误C正确；子一代的白色体的基因型个为aaBB、aaBb和aabb，B；子一代色体错误红个(A_B_)中能定的基因型稳遗传(AABB)占比为1/9，D。错误小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com典例突破2大丽菊的白花与黄花是一对相对性状，由两对等位基因D/d和R/r控制，已知基因D的表达产物能将白色前体物催化生成黄色。一株白花大丽菊和一株黄花大丽菊杂交，F1均表现为白花，F1自交，F2植株表现为白花∶黄花＝13∶3。下列有关叙述错误的是()A．基因通过控制酶的合成间接控制大丽菊的花色B．基因R的表达产物可抑制基因D的表达C．让F2黄花大丽菊随机传粉，后代中纯合子的比例为1/9D．将F2白花大丽菊单独种植，其中自交后代出现性状分离的植株占6/13答案C解析依意可知，基因题D的表物能白色前体物催化生成色，明基因通控制达产将黄说过酶的合成接控制大菊的花色，间丽A正确；由意分析可知，基因型题为D_rr的体花个开黄，其余基因型的体白花，推个开测当r存在基因时D能正常表，达当R存在基因时D不能正常表，达B正确；让F2花大菊黄丽(1/3DDrr、2/3Ddrr)机粉，后代基因型随传为4/9DDrr、4/9Ddrr、1/9ddrr，合子所占比例纯为5/9，C；错误F2中白花植株共有13，其份中只有2DDRr和4DdRr的自交后代能出白花花的性分离，其余基因型体自交后现与黄状个代均白花，故为将F2白花大菊植，其中自交后代出性分离的植株占丽单独种现状6/13，D正确。基本模型2．显性基因累加效应(1)表型相比关较例分析举(以基因型AaBb例为)自交后代比例交后代比例测性基因在基因型中的显个影性原理数响状A与B的作用效果相同，但性基因越多，其效果越强显性基因在基因型中的显个影性表数响状现AABB∶(AaBB、AABb)∶(AaBb、aaBB、AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶1AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶2∶1(2)原因：A与B的作用效果相同，但性基因越多，效果越强。显典例突破3麦的粒色受不连锁的两对基因R1、r1和R2、r2控制。R1和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2的表型有()A．4种B．5种C．9种D．10种答案B解析粒的色麦颜随R的增加而逐加深，也就是色的深主要渐颜浅与R的多少有，关F1的基因型是R1r1R2r2，F2的性基因显(R)量有数4、个3、个2、个1和个0五情，有个种况对应小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com五表型。种基本模型3．致死现象导致性状分离比的改变(1)胚胎致死或体致死个(2)配子致死...