小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第7课时生态系统的物质循环、信息传递课标要求1.分析生态系统中的物质在生物群落与非生物环境之间不断循环的规律。2.举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。考点一生态系统的物质循环1．物质循环(1)概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。(2)特点：全球性、反复利用、循环流动。(3)与能量流动的关系：二者同时进行，相互依存，不可分割。(4)意义：使生态系统中的各种组成成分紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。2．碳循环(1)循环形式：在生物群落与非生物环境之间主要以CO2的形式循环。(2)过程图解归纳总结(1)的存在形式循形式碳与环①在生物群落和非生物境：主要以二化形式循。环间氧碳环②在生物群落部：以含有机物形式。内碳传递③在非生物境中：主要以二化和酸形式存在。环氧碳碳盐(2)入生物群落的途：生者的光合作用和化能合成作用。碳进径产(3)返回非生物境的途：生者、消者的呼吸作用；分解者的分解作用碳环径产费(是呼吸实质作用)和化石燃料的燃。烧3．生物富集小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。(2)特点①食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度就越大。②生物富集也具有全球性。4．能量流动、物质循环和生物富集的关系项目能量流动物质循环生物富集范围生态系统各营养级生物圈生态系统各营养级特点单向流动，逐级递减全球性、反复利用单向流动、逐级积累、全球性形式光能→化学能→热能无机物有机物↔不易分解或排出的重金属化合物或有机化合物过程沿食物链(网)在生物群落与非生物环境间往复循环沿食物链(网)联系①在群落中它们的流动渠道都是食物链和食物网，且相互联系，同时进行、相互依存，不可分割；②能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解；③物质是能量沿食物链(网)流动的载体，能量是物质在生物群落和非生物环境间循环往返的动力，也是生物富集的动力；④某些物质在沿食物链(网)流动时会发生生物富集源于性必修选择2P67“用练习与应·拓展用应1”：生物圈是(填“是”或“不是”)一在个“物质”上自自足的系，给统不是(填“是”或“不是”)一在个“能量”上自自足的系给统，因为物可以在生物圈循利用，而能量不能循利用，必由生物圈外的太能源源质内环环它须阳不地入，方可持正常断输维运转。既然物质是循环的，为什么农田生态系统还需要经常施肥呢？提示物循具有全球性，是指在生物圈行的循，而田是一小的人工生系质环内进环农个较态，不有粮食作物的出，即物的出大于物的自然入，因此要不施加肥料。统断输质输质输断1．(2023·湖北石高三模黄拟)如图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述错误的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．在碳循环过程中，同时伴随着能量流动B．由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增多，F减少C．该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BD．在A→C过程中碳主要以CO2的形式进行循环，在F→B过程中以含碳有机物的形式进行流动答案C解析分析可知，题图A、B、D、E、F均有箭指向头C，则C是大中的气CO2。库A、C之向箭，间为双头A生者。为产A、D、E、F均有箭指向头B，则B分解者，为D、E、F消为者。示中包含的食物费图链为A→D→E→F，故E少，短减时间内D增多，F少。在生减碳物群落非生物境之主要以与环间CO...