小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时作业(十)辽夏金元的统治一、选择题(每小题3分，共36分)1．据史书记载，契丹“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这反映的辽朝官制特点是()A．家国同构B．分化事权C．皇权至上D．因俗而治2．辽建国后，皇帝按春夏秋冬四季外出游猎，朝中官员随行，并于游猎地区设置行帐，名为“捺钵”。其中夏捺钵主要在庆州境内诸山或炭山等地，与南北面诸大臣共议国事；冬捺钵在永州东南，与南北面大臣共议国事及接受外使朝贺。捺钵制度()A．说明辽帝国保留了草原习俗B．说明辽朝中央集权制尚未稳固C．反映出辽代并没有固定的都城D．纯粹是皇帝游乐、休闲的需要3．《全元诗》收录了五千余位元代诗人流传至今的约十三万首诗，这些诗人来自不同的民族。这主要反映了()A．唐朝诗学的持续发展B．元朝疆域辽阔、文化繁荣C．元代的历史文化特征D．元代的诗坛相当兴盛4．有学者认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇割据的继续，相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。该学者认为行省制()A．实现了中央集权和地方分权的有机结合B．主要着眼于政治上的统治和军事上的控制C．巩固了元朝的中央统治和国家的统一D．充分借鉴了郡县制的优点，摒弃了两宋政治制度的缺点5．《辽史·百官志》记载：“至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这说明辽朝()A．实行民族分化的政策B．因俗而治，缓和矛盾C．没有统一全国的政制D．辽人治辽，汉人治汉6．对以下大事年表解读正确的是()960年北宋建立1005年宋辽订立澶渊之盟1038年西夏建立1044年宋夏达成和议1125年金灭辽1127年金灭北宋小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1140年南宋取得郾城大捷1141年签订和约A.各民族政权始终处于战争状态B．北宋政权存在不超过一百年C．辽与南宋维持相对和平的局面D．各民族政权并立与力量消长7．时空观念是历史学习的一项基本能力素养。《元史》载：“国家置中书省以治内，分行省以治外。”从历史空间上来看，这里的“内”是指()A．大都周围的河北、山西、山东B．蒙古汗国初建时的斡难河源一带C．女真部落活动的东北地区D．淮水以南的原南宋统治区8．“风从草原走过/吹散多少传说/留下的只有你的故事/被酒和奶茶酿成了歌……到处传扬你的恩德/在牧人心头铭刻。”这首《成吉思汗》中，他被牧人传扬的“恩德”是()A．建立元朝B．统一蒙古C．修筑长城D．开发江南9．有学者在研究元朝历史时，引用了《元史·地理志》的记载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州(边疆地区设置的由当地少数民族首领担任长官的州)，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”该学者引用这些记载主要是为了说明元朝()A．推行民族交融政策B．边疆经济得到了发展C．进行政治制度创新D．加强了对边疆的管辖10．以下摘自钱穆对中国古代某政治制度的评价，该制度应是()★“行动的中央政府”★“宰相府的派出机构”★“地方绝无权，权只在中央”★“不是为了行政方便，而是为了军事控制”A．西周的分封制B．秦朝的郡县制C．汉代的刺史制D．元朝的行省制11．[2023·湖北武昌高中检测]元代“四等人制”下的汉人、南人中绝大部分都是汉族，“先灭金所得者为汉人，后灭宋所得之江南人为南人”。蒙古统治者将汉人、南人进行区分的主要目的是()A．加强民族团结交融B．促进民族的平等发展C．分化管理加强统治D．实现中央与地方的牵制12．元朝版图辽阔，对边疆地区实施了比较稳定的统治，设置直属中央的宣政院，对________进行直接管理()A．北方草原生活的突厥族B．西北党项族建立的西夏C．东北的靺鞨族D．西南的吐蕃地区小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试...