浙教版七年级下册科学试卷专题09 固体和液体压强(解析版).docx本文件免费下载 【共34页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com期末培优冲刺09固体和液体压强一、固体压强1.(嵊州期末)如图除示、由三块材质和大小均相同的长方体1、2、3拼成的正方体B放置在水平地面上,在B上方中央再放置一较大的正方体A。若将B中间的长方体2抽掉后,正方体A对B压强的变化量为△P1,地面所受压强的变化量为△P2。关于△P1与△P2的大小关系,下列判断中正确的是()A.P△1一定大于△P2B.P△1一定等于△P2C.P△1可能大于△P2D.P△1一定小于△P2【答案】B【解析】设物体A的重力为GA,每个小长方体的重力为G,底面积为S;原来A对B的压力为GA,A与B的受力面积为3S,那么A对B的压强:pA=FASA=GA3S;若将B中间的长方体2抽掉后,A对B的压力为GA,A与B的受力面积为2S,这时A对B的压强:pA'=FA'SA'=GA2S;那么A对B的压强变化量为:△p1=P'A−PA=GA2S−GA3S;原来B对地面的压力为GA+3G,A与B的受力面积为3S,那么B对地面的压强:pB=FBSB=GA+3G3S;若将B中间的长方体2抽掉后,B对地面的压力为GA+2G,A与B的受力面积为2S,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com这时B对地面的压强:pB'=FB'SB'=GA+2G2S;那么B对地面的压强变化量为:△p2=P'B−PB=GA+2G2S−GA+3G3S=GA2S−GA3S;那么△p1=p△2,故B正确。故选B2.(长兴月考)如图所示,将完全相同的正方体木块分两部分叠放在水平地面上,它们对地面的压强P甲:P乙等于()A.3:5B.3:2C.2:5D.9:10【答案】D【解析】地面受到的压力为3G,受力面积为2S,那么对地面的压强为:p甲=F甲S甲=3G2S;乙:地面受到的压力为5G,受力面积为3S,那么对地面的压强为:p乙=F乙S乙=5G3S;那么:F甲:F乙=3G2S:5G3S=910,故D正确。故选D。3.高度相等的柱形物体A和B放在水平地面上,A、B底面积之比为3:2,对地面的压力之比为2:1,对地面压强分别为pA、pB.将A沿水平方向切去12的高度,B沿竖直方向切去12的宽度,则A、B剩余部分对地面的压强分别为pA′、pB′.下列选项正确的是()A.pA:pB=2:1B.pA′:pB′=2:3C.pA:pA′=1:1D.pB:pB′=2:1【答案】B【解析】A、B底面积之比为3:2,即SA:SB=3:2;对地面的压力之比为2:1,即FA:FB=2:1;小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com根据公式p=FS得到,A、B对地面的压强之比:pApB=FASAFBSB=2312=43,故A错误;将A沿水平方向切去12,压力就是变成原来的12,但受力面积不变,那么这时A对桌面的压强pAp'A=FASA12FASA=21,故C错误;B沿竖直方向切去12,压力和受力面积都变成原来的12,那么这时B对桌面的压强:pBp'B=FBSB12FB12SB=11,故D错误;pA’:pB'=12pA:pB=12×4:3=2:3,故B正确。故选B。4.如图,在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙,它们的高度均为h,均为实心匀质,甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面。已知:2R>a>2r,它们对桌面的压强P甲=P乙=P丙,则甲、乙、丙材料的密度比较,正确的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.ρ甲>ρ乙>ρ丙B.ρ甲=ρ乙>ρ丙C.ρ甲<ρ乙<ρ丙D.ρ甲=ρ乙=ρ丙【答案】D【解析】上下粗细一致的均匀柱体,它的体积V=Sh;它对地面的压力F=G=mg=ρgV;它对水平地面的压强:p=FS=ρgVS=ρgShS=ρgh;上面的式子说明:上下粗细一致的均匀柱体对水平面的压强,只与物体的密度和高度有关,与底面积无关。因为:P甲=P乙=P丙,h甲=h乙=h丙所以:ρ甲=ρ乙=ρ丙。故选D。5.如图所示,放在水平地面上的均匀实心正方体甲、乙对地面的压强相等。现将两物体均沿水平方向切去一部分,则()A.若切去相等质量,甲被切去的厚度一定小于乙B.若切去相等质量,甲被切去的厚度可能小于乙C.若切去相等体积,甲对地面的压强一定小于乙D.若切去相等体积,甲对地面的压强可能小于乙【答案】A【解析】(1)正方体对水平地面的压强为p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρSghS=ρgh; 两物体对水平面的压强相同,∴ρ甲gh甲=ρ乙gh乙,即ρ甲h甲=ρ乙h乙---------------①由图可知:h甲>h乙,∴ρ甲<ρ乙,(2)若...

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