1余姚中学2024学年第一学期期中考试高一语文学科参考答案一、现代文阅读（共36分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）1．B（3分）2．A（3分）3．B（3分）4．①精神上保持清醒（保持距离、冷眼旁观），是个体或个体之间的交流。②态度上，不刻意地跳出现实，而是对现实调侃、揶揄。③表达上，不刻意使用粗话和怪诞、恶心的形象，采用“正常”的表达。（4分，每点1分，答出3点给满分。）5．①概念及特点；②修辞特征；③深层特质；④产生的环境与所受到环境的影响。（5分，每点1分，答出4点给满分。）【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“‘心声’是具体内容，即作者的真正意图、逗引读者揭开的深层真相”错误。原文是“‘心声’是指它同时为读者提供了两个不同声音”，可见“心声”的内容包括两个方面，而“作者的真正意图、逗引读者揭开的深层真相”仅仅指其中一方面，选项信息杂糅。故选B。2．本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。B.“延长了读者提取信息的时间”错误。由原文“它将我们在生活中彼此心照不宣的‘潜台词’公然摆上台面，同时又假装是‘不小心’泄露的——在这个意义上，它又成了‘不’盖而弥彰”可知，选项为无中生有。C.“是因为发言者能获得更多支持”错误。由原文“那里既是各种语言现象的催生地和实验室，又较实体性的人际社会更为宽松和自由”可知，选项无中生有。D.“能尽情吐露心声”错误，“尽情”表达太过绝对化。故选A。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由划线句子“我们要维持好括号内的声音，使其被更多的人听到，然后再去努力修正括号外的那个世界”以及前文提到的“价值导向”可知，“注音心声体”应该体现正确的价值观，并让人们在关注括号内的词语后，努力学会括号外的做法。A、C、D括号内分别为“缺斤少两”“索然无味”“乱七八糟”，均不具备正确的价值导向。B.括号内是“勇于扶起”。体现正确的价值观。故选B。2（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.D.(“周围的人求全自保，冷漠疏离”是错误的，周围的人把耿大先生幽禁园中，是害怕来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去。)7.D.(焚树表现了沦陷区人民不屈的信念和玉石俱焚的决心。)8．①更完整地理解表层情节进程中不能得到很好解释的某些因素。说弟弟们“尽念日本书”“我就要去打日本了”，这解释了耿振华离家的原因。②丰富和拓宽了小说风云变化的时代背景。“满口日本话“什么时候会打跑日本”隐含了北中国已沦陷的现实，体现日寇铁蹄践踏中国的时代特征。③巧妙地展现了人物的心路历程。“连中国字都不认识”“耻辱”“打日本”展现了爱国年的心路历程，暗示了抗日斗争的艰辛，凸显了坚韧不屈的民族气节。（每点2分）9．①以场景描写来营造悲凉的情境感。小说开头的场景描写，展现了侵略者占领之下的小城单调压抑的日常生活图景，奠定了全文的情感基调。②将人物情绪的悲凉感贯穿事件的叙述中。从当前耿大先生的病写起，以其因儿子投身抗战牺牲而生病死亡的悲剧故事为主线展开叙述。③用以小见大的手法来寄寓悲凉深意。以耿家为中心，将家国浮沉、两代人的故事凝聚一处，透露出浓重的时代悲凉之感。（每点2分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）10.BDF11.B.封狼居胥，封，登山祭天，以纪功勋。12.D.“第二年春天，魏军又渡过长江”分析错误，依据原文“十二月庚午，魏主至瓜步，坏民庐舍，及伐苇为筏，声言欲渡江”“春，正月，丙戌朔，魏主大会群臣于瓜步山上，班爵行赏有差。魏人缘江举火，太子右卫率尹弘言于上曰：“六夷如此，必走。”丁亥，魏掠居民、焚庐舍而去。”可知，魏主是“声言欲渡江”，而不是“又渡过长江”。13.（1）现在军民劳苦怨恨，（我）不能不惭愧。给大家带来忧愁，这是我的过错。（得分点：不得；贻；大夫；判断句。每点1分。）（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨，向上吃泥土，向下喝地下的泉水，这是因为用心专一。（得分点：定语后置；爪牙；黄泉；用。每点1分。）14.①渴望建立封狼居胥的功绩；②担心北方苦于虐政太久，再按兵不动...