小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2024届新高三开学摸底考试卷（九省新高考专用）01语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1．B2．D3．D4．①“马陵之战”是我国最早运用数据的典型案例，可以更好地说明“我们的祖先可是称得上运用数据的鼻祖”的事理。②列出数据，详细说明“马陵之战”“成亦数据”“败亦数据”，突出了数据在战斗中所起的作用。③激起读者的阅读兴趣，引出下文对大数据时代的论述。（每点2分，答出任意两点即可）5．①养成对数据的敏感和分析习惯，根据数据来思考和分析问题。②借助数据概括、探索客观事物，发现事物的本质联系和规律，以数据为资源解决问题。③探索数据之间的关系，预知事情发生的趋势和可行性。④用整体观、发展观、联系观培养数据思维。（每点1分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6．D7．C8．①“我”见证了扬州人饭馆在短短两年间从文雅、讲究、闲适的扬州饭馆，变成了肮脏、敷衍、沉沦、走下坡路的饭馆，先前的情趣追求荡然无存，流露出“我”对扬州人饭馆落魄的愤懑惋惜之意。②但“我”并不仅局限于扬州人个体的变迁，而是从彼及己，反思自我，将自己置于一种与扬州人的文化对照关系内，反思自己在战时环境下更应保持自我追求、坚守故土文化。③折射群体，以小见大，从扬州人折射自五湖四海来到昆明的饭铺老板伙计，从我折射内迁来到昆明的大学生，写出了时代洪流中人们的坚守与投降以及难以逃脱命运碾压的无奈。（每点2分）9．淡而有味：在平淡自然的散文化叙事中，展现世俗人情，传达深厚情感。①不重紧张激烈的情节冲突：小说对扬州人饭馆的变迁进行了片段式的叙事，没有完整曲折的故事情节，和散文“形散”的特点类似。②淡化人物性格，赞美人际关系和谐：人物没有具体名姓，仅以故乡“扬州”“南京”或其他特征指代，扬州人风雅，但没有鲜明性格特征，大学生之间、饭铺老板之间没有激烈冲突，关系淳朴融洽，展现了人情美。③小说语言平淡舒缓，具有抒情性：在叙事中不时穿插议论和抒情，例如“我对猪肝和美术字一向都没有好感”“我一生很少听到这样好听的叫卖声音”，语言幽默质朴，臧否分明。（每点2分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．FKL11．B12．A13．（1）季孙让（冉求）跟他一起上朝，在党氏之沟等候着。（“使从于朝”，省略句，补充后为“使（冉求）从于朝”；“俟”，等待，等候；“俟于党氏之沟”，状语后置句，正常语序为“于党氏之沟俟”，每点1分，句式1分）。（2）孟之侧最后退回成为断后，抽出箭来打他的马，说：“是马跑不快。”（“以为”，作为；“殿”，断后；“策”，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com鞭打。每点1分，句式1分）14．①具有政治眼光，为季孙指出应对齐国的策略。②很有谋略，用激将法成功让孟孙、叔孙参与到抵御齐国的战争中来。③具有军事才能，率领军队用矛击败齐国军队。（每点1分）参考译文：材料一：孟武伯问道：“冉求这个人怎么样？”孔子说：“冉求这个人，在有一千户人口的城镇或有一百辆兵车的家族，可以让他担任总管，不知道他是否有仁德。”材料二：(鲁哀公)十一年春，齐国因为鄎地战役，国书、高无丕率领军队攻打我国，到达清地。季孙对他的家臣之长冉求说：“齐军在清地，一定是为鲁国而来，打算怎么办？”冉求说：“(三家中)一家防守国都，两家跟随国君去边境抵御他们。”季孙说：“我指挥不动。”冉求说：“那就在近郊应战。”季孙告诉了孟孙、叔孙，二人不同意。冉求说：“如果办不到，那么国君就不必出战。您一人率领军队，背城而战。不肯服从命令的，就不能算是鲁国人。鲁国士大夫的总数，比齐国的战车要多。就是您一个家族的战车也比齐军前来的战车多，您担心什么呢？他们二人不想出战是很正常的，因为是季氏执政。当您在世的时候，齐国人攻打鲁国(您)却不能出战，这是您的耻辱，再也不能自立于诸侯之间了。”季孙让(冉求)跟他一起上朝，在党氏之沟等候着。武叔(叔孙)招呼(冉求)问他对出战的看法，(冉求)回答说...