小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com东华高级中学2023届高三年级上学期模拟考试历史分值：100分时间：90分钟一、单项选择题（44分）1．钱穆在《国史大纲》中提到：自禹、启以来，中国古史上已有中央共主传世相承千年之久虽王朝有夏商之别，政治演进，则仍是一脉相承。这表明当时A．中央集权制度源远流长B．夏商周帝王系一脉相承C．分封制成熟于夏商时期D．早期国家发展呈连续性2．孟子认为“无礼义，则上下乱。”；墨子认为“且夫义者，政也”；庄子认为“以道观分而君臣之义明。”；韩非认为“遇诸侯有礼义，则役希起。”由此可见，他们都将“义”视为A．治理国家的准则B．加强集权的工具C．区分等级的依据D．实现统一的手段3．探究秦朝短命而亡是历代的热点话题。以下是不同时代文人的观点。影响以下历史认识的主导因素是作者观点出处贾谊（前200—前168年）“仁义不施而攻守之势异也”《过秦论》杜牧（803—852年）“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”《阿房宫赋》苏轼（1037—1101年）“惟商鞅变法，不顾人言，只能骤至富强，亦召怨天下”《上神宗皇帝书》A．思想认同B．史料来源C．研究视角D．主观动机4．湖北江陵张家山247号汉墓出土的汉简《二年（吕后二年）律令·金布律》载：“诸私为蓾（卤）盐、煮济、汉，及有私盐井煮者，税之，县官取一，主取五。”据此可知，当时A．釆取休养生息的经济政策B．盐铁专卖政策已有所松动C．社会经济遭到了严重破坏D．诸侯王国的势力日益膨胀5．西汉农学经典《汜胜之书》是以关中地区作为试验区的农书，代表东汉农学最高成就的《民月令》记述的则是以洛阳地区为主要对象的农耕生活规范。这折射出两汉时期小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．土地耕作方式的重大变革B．区域之间的经济交流增强C．土地占有形式的根本变化D．政治中心东移的历史变化6．下表是魏晋时期的三则故事，这反映出当时引文出处兵家女有才色，未嫁而死。籍不识其父兄，径往哭之，尽哀而还《晋书·阮籍传》潘岳妙有姿容，好神情。少时挟弹出洛阳道，妇人遇者莫不连手共萦之南朝·刘义庆《世说新语》刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中，人见饥之。伶曰：“我为栋宇，屋室为裈衣，诸君何为入我裈中！”A．追求个性解放成为时代主流B．传统儒学遭遇信仰危机C．士人群体追求世俗生活享受D．儒、道、佛三教出现交融7．唐代，即使家道破落人们也会在传记和墓志中追溯远祖如何显赫；宋代士大夫却不觉得贫贱是耻辱，反而会回顾当年的艰难，激励自己和清贫士子，如范仲淹就有“断齑画粥”的故事。这种变化A．根源于商品经济的发展B．表明宗法观念逐渐消亡C．有利于社会阶层的流动D．体现社会主流思想改变8．下表为唐代两种不同的赋税制度。从前者向后者的转变反映出当时制度征收方式租庸调制租：政府授田的男丁，每年须交纳粟二石庸：每丁每年须为国家服劳役二十日调：每丁按照当地的出产，每年输纳绢二匹、绫二丈、绵三两两税法全国各地的人民，一律以现有男丁与田地数目为标准，划分等级，规定税额，分夏、秋两季交纳，其税额概以钱计，再折合绫绢缴纳A．封建剥削减轻B．货币经济发展C．人身控制加强D．实物地租消失9．“欲富贵而恶贫贱，人之常情”“设言富若可求，则虽身为贱役以求之，亦所不辞”“循天理，则不求利而自无不利；殉人欲，则求利未得而已随之”。据此推断，朱熹主张A．合理调节物质生产与利益分配B．追求财富与道德伦理相互统一C．积极缓和田主与佃农之间关系D．存理灭欲不以人的意志为转移10．隆庆五年（1571年），蒙古鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受封贡互市。互市时，明朝必派遣僧人赐以经像，并讲解经义，蒙古各部贵族“倾听赞叹，临行哀恋不忍别，厚加馈赠而返”。这反映了A．蒙汉之间交流方式多元B．佛教成为蒙汉文化纽带C．商业活动突破空间限制D．明朝实现边境长治久安11．明清时期，李时珍十年中多次远行，踏遍青山尝百草；徐霞客头戴“远游冠”，手拄铁杖，游遍“九州五岳，问奇名山大川”；顾炎武遍游...