小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专练六十二历史上重大改革回眸1．[2022·全乙卷国][历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料商鞅法，百姓私相斗行，功，授以爵位田宅，成变严惩殴为奖励军养“民勇于公，怯于私斗战”的，秦的几乎无不，治域不大，被六人风气国军队战胜统区断扩当时国称为“虎狼之国”。荀子曾秦，他秦管理有效，承秦斗力强悍：访问国认为国认国军队战“之技，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之士。齐击锐”但他按商鞅认为之法建的秦，组国军队“隆，功利势诈尚”，无化，礼义教“干蹈利赏”(求逐利赏)，只能之称为“兵盗”，“功利之兵，、不，无常尚则胜胜”，不能春秋桓公的相与时齐军队比，更不能商王、周武王那的仁之相提。与汤样义师并论——摘编自《荀子》等(1)根据材料并结合所学知识，简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。(2)根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革。2．[2022·全甲卷国][历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料有者，学认为“万峙与国对”是日本明治新的最高目，外患的维标为扭转内忧局面，明治政府将“安外内竞”治安邦之道，在日本官方文中繁出似视为国书频现类“与万峙国对”的表述。1868年，日本以明治天皇名布的《宣威哀翰》，主义发扬国张“拓开万里波，宣布威于四方涛国”，勾勒出“大政策陆”的方向。此后，伊藤博文把藩扩张废视为“抵御外辱，仲皇威于海外张”“万立与国并”的件。木孝允提出，条户“以文明开化家富强之途为国径”，1870年，外大丞柳原前光强，务权调“朝北洲，西鲜国连满与清之地相接，使之屈服，保全皇之基，亦略、取万之源也国实为国础将来为经夺国”。——摘编自宋成有《新编日本近代史》(1)根据材料并结合所学知识，概括日本提出“与万国对峙”的背景及实施方略。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)根据材料并结合所学知识，说明日本提出“与万国对峙”目标的历史影响。