小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（一0）小说叙述视角分析题第一人称(有限视角)第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，方便主观的心理的描写,代入感强烈,易于抒情；写的都是“我”眼中事,心中事,可充分展现“我”的内心世界,这就更具真实感。第二人称第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，使读者迅速进入角色，把情感调动起来并融入文章中去，有很强的代入感，增强了文章的抒情性和亲切感，容易引起共鸣，便于感情交流。第三人称(全知视角)第三人称不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。要注意叙述视角的转换：在第一人称中穿插第三人称的转述，可扩大表现的时空领域；在第三人称中夹杂第一人称的独白等，可增强文章的真实感和亲切感。叙述视角的转换，可使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。一、阅读下面的文字，完成题目。喀布尔人[印度]泰戈尔[来源:学科网ZXXK]我五的女敏在我旁，用手敲着膝盖玩。我正心地小岁儿妮书桌轻轻专写说的第十七章。忽然敏到窗前，喊道妮跑:“一喀布尔人个!街上果然有喀布尔个人走。他穿着大的喀布尔服装，着高高的巾过宽污秽头;背着口袋，拿着几盒个葡萄干。女大叫他儿声:“哎!”那喀布尔人回身抬看。看到光景却个过来头她这吓住了，到那里起是他第一次面。跑妈妈躲来这们会可几天，我意外地敏坐在口凳上和那坐在脚的大没过发现妮门长个她边个喀布尔人又又笑。小说她纱丽(印度女服装，制的衣裙者注妇传统丝绸连编)的角上已塞了杏仁和葡萄干——喀布尔人用有力的，使人成了很经满这种贿赂两好的朋友。他常些玩笑。敏含笑地坐在喀布尔人面前，小大人似地低看们说妮满脸头着大高这个:“呵，喀布尔人!口袋里装的什你么?”他用山民的鼻音回答:“一象头!”也不可笑，但是人多欣句俏皮许这并这两么赏这话!依我看，小孩这种和大人的里，有些非常引人入的西。对话胜东喀布尔人也不放玩笑的机过开会:“那小人，什候到公公家去呢儿你么时?小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com敏有点莫名其妙，但不肯露，却机地回答妮对这问题她显灵:“到那去你么?”可在喀布尔人一中，“公公家”有的意思，能指。这阶层间双关还监狱“呵，”他向幻想中的警察拳挥:“我要我的公公揍!”听到他，想象到那这样说狼不堪的“公公”敏哈哈大笑。个狈妮敏的母求我留心那人。是胆小的女人，只要一看有人向我妮亲恳她个极见的房子走，就立刻定他不外乎是、醉、疾菌。喀们来她断们盗贼汉疟她对这个布尔人也充了疑。我是笑笑，解拐一的事多半不生。喀布满虑总辩说卖类会发尔人和敏的密友便不受束地着。妮亲谊约继续有天早晨，我听街上有。往外一看，拉曼被警察架住走了见吵嚷声两个带。我赶去回事。原是有街坊欠了小一巾的，中拉紧跑问怎么来个这贩条围钱争吵曼把他刺了。忽然在凉台上，敏出了照喊着伤间妮现她样:“呵，喀布尔人!”拉曼回，上露出了笑容。今天他臂底下口袋，以不能和他于头脸胳没夹她谈关象的。立刻问题她问:“到公公家去你么?”拉曼了关:“我正要到那去!”看到他的回答有使孩子笑，他又起手没发举说:“可惜我的手被住了，不然我就钱揍那老公公了!”拉曼被判了刑，再无消息。一天天去，敏也大了，和朋友时间过妮长总们一起，不像往常那到爸爸的房里了。又一秋天，我把敏的婚样她间来个们妮礼好了。我家的光明要到丈夫家去，把父到影里。筹备们她她亲丢阴我的敏今天要出嫁了妮早起，房子里就充了婚的嘈和忙。我在房，有人从清满礼杂乱书查帐个进恭敬地行原是拉曼，那喀布尔人。起先我不他—他有了口袋，来礼来个认识没有了，也失去了前的那生。但他微笑着，我又出他。没长头发从种气认来“什候的你么时来?”我。问“昨，”他，“我里出了。”晚说从监狱来我得听起很刺耳。巧他今天，不是好兆。觉这话来碰来这个预“正在喜事，”我，“我正忙。能不能几天再这办说过来?”他疑地迟说:“我可不可以看看那小人呢，先生，只一儿会儿?”他相信敏像前那，像往常那，叫着妮还从样会样跑来:“呵，喀布尔人!”念去的为纪过小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc98...