小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重难点15诗歌表达技巧诗歌重点，高考难点，答题中的综合点表达技巧，称其为诗歌重点，是因为它成就了诗歌的精粹美，任何一首诗，都有其独到的表达技巧；称其为高考难点，是因为考生对一些表达技巧界定不准，区分不清，赏析不到位，肚里有话不会说；称其为答题中的综合点，是因为其他题型的解答，常须结合表达技巧进行分析。表达技巧，或称写作手法，或称艺术手法，或称艺术技巧，一般分为四个方面：一是修辞手法，如比喻、比拟、借代等。二是表现手法，包括一些具体的表现技巧，如烘托、反衬、对照、渲染、铺垫，以哀景写乐情、以乐景写哀情等等；也包括形象意义的表现方式，如象征；也包括联想、想象等组织材料的方式。三是表达方式，主要是抒情方式和描写方式。四是结构技巧，如起承转合、以小见大、以景结情等。题型一修辞手法高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞格，二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中，比喻、比拟、夸张、借代、对偶、双关、叠字是考查重点。高考对修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作具体分析，不能泛泛而谈。答题思路：第一步，明确指出诗中使用了什么修辞第二步，阐释此种修辞格在诗中是如何运用的（简要翻译解释）第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。题型二表现手法狭义的表现手法，常见的有赋比兴、抑扬、联想、想象、渲染、烘托、对比、衬托、以小见大等。但在实际做题中，当问到表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合、虚实结合等，这就是广义的表现手法。而以下所讲的是狭义的表现手法，是除修辞手法、表达方式之外的常用的诗歌表达技巧。题型三：表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明鉴赏的重点是描写的手法和抒情的方式。题型四结构技巧诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。结构上的“起—承—转—合”，行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”，都显示出诗歌篇章结构上的艺术。常见的结构小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com技巧有铺垫、卒章显志、首尾呼应、以景结情、重章叠句、抑扬结合等。对此，高考命题时有涉及，经常会就诗歌的开头、中间、结尾、整体结构等设置问题。一、（湖南省永州市2022届高三三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵答丁端州①王安石莫嗟荒僻又离群，且喜风谣岭北闻。铜柱虽然蛮徼接，竹符还是汉家分。春书来逐衡阳雁，秋骑归看陇首云。相见会知南望苦，病骸今似沈休文②。【注】①丁端州：丁宝臣。据记载，其在越州“除弊兴利甚重，再迁太常博士，移知端州”。端州，今广东肇庆。②沈休文：南朝梁文学家沈约。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．根据内容可知，丁宝臣因在越州治理有功而移官端州，但他心中更多的是郁闷。B．第五句中的“春书来逐”点明了时令和事件，并且巧妙地呼应了诗题中的“次韵”。C．中间两联采用流水对，体现了王安石律诗“用法甚严，尤精于对偶”的创作特点。D．诗人以“南望苦”悬想友人思念自己以致心中凄苦，丰富了诗歌的内容和意蕴。16．本诗“莫嗟”一词开宗明义，安抚友人。请结合全诗简要分析，作者是如何实现这一写作意图小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com的。【15~16题答案】【答案】15.D16.①“莫嗟”开篇，直接劝导友人不必因荒远之地和离群索居而感伤。②“且喜”领起，以当地的风俗闻名岭北，有汉家官员在此驻守，来劝慰友人；畅想友人秋天便可乘骑归来，表达对友人早日归来的希望。③尾句用诗人对友人的思念之深来宽慰友人，带给友人心灵的慰藉。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。D．“悬想友人思念自己”错，“相见会知南望苦”，那时候相见，你就会知道我每每南望遥思故人，心中也十分凄苦。应是诗人思念友...