小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重难点13古诗歌阅读试题之选择题（客观题）思考角度一是否错析形象(特点)诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象。通常指形象身份理解错误，人物形象特点概括不当，形象作用分析不当，画面描绘不当，意境概括不当等。特别是诗歌意境和意象的分析有误。思考角度二是否错析内容情感通常指诗歌情感或主旨表述有误。思考角度三是否错析语言(风格)通常指词语解释错误、语言特色错误、语言风格错误等。思考角度四是否错析技巧（艺术手法）通常指表达技巧判断错误，表达技巧的作用分析不当等。表达技巧在诗歌里包含的内容很广，所有在表达方面的技巧都包括在内。思考角度五基础知识运用错误解题步骤：第一步，看标题、析注释，整体感知明选项初步理解诗句意思，明确诗歌写了什么内容，是按照什么思路写的。诗歌的标题、作者、注释、情语、意象、题材是帮助我们理解诗歌大意的最佳切入点。在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，并借助选项进一步全面理解诗歌，然后再解题。第二步，抓情语、品意象，启动情思巧筛选初步感知诗歌后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对选项进行大胆筛选。比如，选项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以排除；对作者的评价过高或过低，或武断，或偏激的，大概率也是不恰当的。第三步，画重点、明要求，逐项核对再排除选项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中词句的理解、修辞手法的解释等，我们就可以与诗句逐一核对，排除无中生有、张冠李戴的选项。第四步，辨真伪、细分析，对照诗句作判断针对不同的考查点和命题方式，考生在分析比对时应有不同的策略。在试题提供的选项中，有时会出现似是而非的情况，有时会出现前是后非的情况，有时会出现自相矛盾的情况，有时会出现曲解原意的情况。如选项中出现“都”“全部”之类的判断词时，我们就要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容辨别其真伪。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com选择题(4选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。命题人设置选项时常采用的设误手段有：错析形象(特点)、错析内容情感、错析语言(风格)、错析技巧、错析基础内容。有的将多个错误点杂糅在一个选项中。艺术技巧判断错误和诗人观点态度理解错误是选择题的高频设错点，更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解是近几年的命题新趋势。选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，找到选项的设误点，仔细分析，认真比对，就可以顺利作答。一、【江西省丰城市九中2022-2023学年高三上学期入学检测】阅读下面这首宋词，完成下面小题。浣溪沙·丙辰岁不尽五日，吴松作①姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持②。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝，一年灯火要人归。[注]①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。此词为姜夔从无锡乘船归杭州家中过年的途中所作。吴松，今上海一带，距词人的家已近。②恶：猛烈，很。禁持：摆布。③亚：接近。14．下列对这首词的理解和赏析、不正确的一项是（）A．天上重云密布，大雁都心情紧张，不敢啼叫，此处运用了拟人的修辞手法。B．词人乘坐雕画着美丽图案的船经过石塘西，心中的愁苦更加浓重了。C．渐生的新绿和船头的恶浪，两处景象对比，意在表现生命力的顽强。D．这首词虚实结合，词人想到了“灯火”，借“灯火”来表达自己的心意。15．本词情随景变，上阕和下阕写了词人归家时的不同心情，请简要分析。二、【河南省洛阳市一中2023届高三11月调研检测】阅读下面两首诗，完成下面小题。读书【唐】皮日休家资是何物？积快列梁梠①。高斋晓开卷，独共圣人语。英贤虽异世，自古心相许。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com案头见蠹鱼②，犹胜凡俦侣。读书【宋】陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元③灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言，【...