小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【答案】1.B2.A3.D4.作者首先指出了当前影响文学批评正常运行的外部因素，然后归纳受这些因素影响的文学评论的特征，指出文学评论受这些外部因素影响的危害；在此基础上，水到渠成地提出了“让文学批评回归文学本体的怀抱”的观点，并论述了如何让文学批评回归文学本体的怀抱，最后照应开头，总结全文，深化论证。5.①批评家和作家之间，就像“镜与灯”一样，他们能够相互照亮，相互鼓舞，实现某种内在的精神互证，并且对各自美学品质和意味相互诠释。②批评家作出的批评就是一种审美的再创造，像“镜与灯”一样，能洞烛幽微，以“隐曲之心”显露出对人性、存在世界深刻的把握。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“商业文化这只‘看不见的手’，对文学批评产生的直接或间接影响最大”于文无据，由材料一第二段“只是在现实中,商业文化这只'看不见的手'，已经成为不少文学批评活动直接或间接的主宰”可知，原文的意思是商业文化已经直接或间接地主宰了不少文学批评活动，而没有说商业文化对文学批评产生的影响大还是小。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“大多数都来自经济发达地区”偷换概念，材料一第三段说的是“文学评价偏向社会文化的中心地带”。C.“首先要从语言艺术的独特形式特征出发”曲解文意，由材料一第五段“在这种情况下，让文学批评回归文学本体的怀抱，显得非常必要。精神内涵是文学本体的重要内容是评价一位作家、一部作品是否优秀的关键所在”“同样，从作为语言艺术的独特形式特征出发来评价文学的艺术性,也是文学批评的重要要求”可知，原文没有说让文学批评回归文学本体的怀抱首先要从语言艺术的独特形式特征出发。D.“以期让读者和研究者引起共鸣”于文无据。材料二第一段举李健吾的例子是为了论证“好的文学批评，一定是批评家对作家所创造的艺术世界‘含英咀华’、艺术再创造的过程”。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的中心观点是“好的文学评论是批评家对作家所创造的艺术世界‘含英咀华’、艺术再创造的过程”。A.强调文学批评对以往有着继承关系。B.强调评论家的见解、情怀等素养。C.强调评论家要有大格局。D.强调批评家对作家文本的感受思考和对艺术的再创造，所以D项与材料二观点相符。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共有7段。第1、2段“当前，一些外部因素已经开始影响到文学批评的正常运行”“除了文学内部因素的影响，文学外部的影响也很突出，其中的代表就是商业文化”指出了当前影响文学批评正常运行的外部因素；第3段“非文学因素的介入，使当前文学批评呈现出这样几个特征”“一是”“二是”“三是”归纳受这些因素影响的文学评论的特征；第4段“这样的结果是，文学批评逐渐丧失了基本功能，并对整个文学生态产生严重的负面影响”指出文学评论受这些外部因素影响的危害；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第5、6段“在这种情况下，让文学批评回归文学本体的怀抱，显然非常必要”“关注文学的叙事、节奏和韵律等，是文学批评不可忽略的内容”“在文学批评的内在层面，还要始终以文学为中心，坚持以文学为主的基本原则，以及遵循文学的标准”提出了“让文学批评回归文学本体的怀抱”的观点，并论述了如何让文学批评回归文学本体的怀抱；第7段“要改变文学批评的非文学现状，让它真正回归文学本体，需要批评家乃至整个文学界长期的自觉和努力”照应开头，总结全文，深化论证。【5题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。“镜与灯”是一种比喻，形象地解说批评家和作家之间的密切关系。结合“批评家以其激情和才情对文本进行‘不遗余力’的倾情阐释和解析”“评论的激情在文本世界中，对应着作家的性情，同时捕捉那些令人激动的细部和美妙的心理、精神的瞬间”可知，批评家和作家之间，就像“镜与灯”一样，他们能够相互照亮，相互鼓舞，实现某种内在的精...