济南市高三开学考语文试题参考答案及评分标准一、（35分）（一）1.Ｃ2.Ａ3.Ｂ4.不同点：①材料一提及艺术创作对科学的帮助（1分），以及艺术创作与科技的分歧（1分）。②材料二提及科技在艺术作品传播（1分）与欣赏中的作用。（1分）5.参考答案一：我认同“感受到的世界更美好”。①科技使普通人以创作的方式感受世界。比如“情绪几何”装置，让情绪变为可被视觉化的符号，参与者不仅能感受到，还能“看到”自己的情绪。②科技使观者的体验更丰富。比如科技使“古画”变得立体，“人在画中游”的欣赏方式带给观者多感官沉浸式的艺术体验。③科技能使观者同时体验多种艺术形式，感受到世界多样的美，如艺术形式上音、舞、诗、画的结合，多种媒介的融合。（每条3分，答出两条即可得6分。其他答案言之成理，可酌情给分）参考答案二：我认同“使人们的自主感悟力退化”。①科技使得艺术作品的呈现外感化，人的自主感悟力肤浅性退化。如“情绪几何”，将情绪变为可被视觉化的符号，在数学、艺术、心理融合上是很巨大的进步，但将由“心”去感受的情绪转移到用“眼睛”去看，这种化外在人们的感悟力上是一种退化。②科技作用于艺术作品的传播，观众的审美体验是被动的，感悟力的“自主性”退化。如“画游系列”使作品呈现的角度一致化、审美固定化，观众失掉了“卧游”古画时“各美其美”的个性审美自由。③科技作用于多种艺术形式或者媒介的融合，使观众的艺术感受纷繁杂乱，自主感悟力的“静悟”受到影响。如“此画怎讲”中人物对古画的讲解过于偏重故事性、趣味性，在一定程度上削减了专业性。（每条3分，答出两条即可得6分。其他答案言之成理，可酌情给分）（二）6.D7.A8.①小说题目“谁在窗外徘徊”以疑问引发了读者一探究竟的欲望。②小说开头写童子介很警觉，发觉窗外有人，猜疑有人盯上了自己。再一次强化了读者的好奇。③情节发展部分写童子介又猜测有人是反映情况，使读者也增加了猜测。④反复描述老人的怪异行为，却迟迟不揭示老人是谁。评分标准：一点1分，共4分。答案补充：①小说开头童子介听到窗外有响动，断定窗外有人，但不知是谁，不知身份，引发读者阅读兴趣。②童子介打了一个响亮的哈欠后，那人并没有走还是来回踱着步，说明不是来监视他的，那是来干什么的？再一次强化了读者的好奇。9.主旨：党员干部应廉洁自律，自觉接受人民监督，只有这样才能对得起党和人民，才能对得起家人。评分标准：2分；意思对即可。如果把主旨答成了小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com父爱或者对孩子的教导教育等方面不可以。表达：①借对童子介的心理描写，揭示身正不怕影子歪、做好自己就不怕有人盯的道理。；②借对老人的语言描写，突出刘清明未被监督而走向贪腐的教训。评分标准：答对一点2分，两点共4分；意思对即可。答案补充：通过描写童子介和刘清明在水城为官的不同表现表达了小说的主题。（学生可能会答正面描写和侧面烘托，也可）其他答案言之成理即可。二、（35分）（一）10.D11.C12.B13.（1）李敬猷是个赌徒，不懂作战，而且他的军队人数少容易军心动摇，大军压境，其势应该能够打败他们。评分标准：“李敬猷是个赌徒”（判断句）、““易摇”（容易军心动摇）、“克”（战胜，攻破）各1分，句意1分。（2）天下人都仰慕他，希望他纠正皇室的错误，可是他渐渐害怕权幸，不能赏善罚恶，声望大大地降低了。评分标准：“倾望”（译为“倾心”或“仰慕”均可）、“冀”（希望）、“稍”（译为“渐渐”）各1分，句意1分。14.①表面原因：自己是弱者，诬陷者势力大。诬陷者可以对他任意而为。②实际原因：他的正直行为妨害了诬陷者的利益。评分标准：①1分，②2分。（二）15.C16.①尾联的意思是，请君爱惜竹的根株，拿它制成乐器，然后向伶伦学习演奏凤凰之音。②诗人以竹自喻，表明自己是个人才，请君惜而用之。（或：它运用了伶伦的典故，突出了自认是个人才、渴望受到重用的意思。）③尾联托物言志，表达了诗人刚强凌寒的气概和为国效力的抱负。评分标准：每点2分，共6分；意思对即可。（三）17.（1）念桥边红药年年知为谁生（2）忧劳可...