昆明一中2023高三第六次考届联文考答案语参一、现代文阅读（35分）（一）信息类文本阅读（17分）1.B（B项“最重要的”错误，根据原文“首先看学者散文是否有深刻的思想，是否表现了文化批判的深度与力度”、“对自我进行‘干预’，就是鲁迅所说的‘自我解剖’，这对学者散文尤为重要”，“最重要”表述缺乏依据）2.D（“理解截然相反”曲解文意，他们都提倡创作时要真诚、坦诚。）3.C（C选项为简单记事，并未呈现文化批判或自我剖析的特点）4.①材料一为总分式论证结构。（1分）②材料首先提出中心论点“学者散文的思想本质是理性的，应当具有启蒙性”，（1分）再从“学者散文是否有深刻的思想，是否表现了文化批判的深度与力度”以及“学者散文是否进行了自我解剖”两个角度进行分析。（2分）5.①材料一认为，学者散文是一种在表达上理性、感性皆可，但其思想本质是理性、具有启蒙性的文体。②材料二认为，学者散文是散文的正宗，具备文体自觉；同时它承接中国的文章学传统，打通古今文脉。（每点2分，答出2点得满分）（二）文学类文本阅读（18分）6.D（A项，“充满遗憾”于文无据；B项，“未受冲击”曲解原文，原文为“不曾感到很大的不平，但要从师也无师可从”；C项，“核心理由”于文无据）7.A（“获得‘膏火’奖励让‘我’受到师友们的器重”强加因果）8.①文白夹杂。白话文叙述中夹杂文言词语，如辍学代庖、心乃愈动等；②平实质朴。语言平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点。（每点3分，言之成理，酌情给分）9.①时代因素。如科举变革、西学影响、留日风气等；②家庭因素。如长辈期望、经济负担、亲友劝告等；③个人因素。作者坚持自修，对长此教书心有不甘，上进努力。（每点2分，言之成理，酌情给分）二、古代诗文阅读（35分）10.B（孙策恶勋兵强，伪卑辞以事勋曰：“上缭宗民数欺鄙郡，欲击之，路不便。上缭甚富实，愿君伐之，请出兵以为外援。”且以珠宝赂勋。勋大喜，外内尽贺，刘晔独否。）11.C（“若军”中“若”的意思是“如果”。）12.A（刘晔邀请的是曹操的使者，并不是郑宝。郑宝是自己来刘晔家中拜见使者时被刘晔趁机留下的。）13.（1）刘晔把郑宝的部下交给庐江郡太守刘勋，刘勋对他这样做的原因感到奇怪。（与：交给；怪：对……感到奇怪。两个重点字词各1分，大意2分，共4分）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（2）以主公的英明，趁其崩溃时率兵压境，一定能取胜。（因：趁着；克：取胜。两个重点字词各1分，大意2分，共4分）14.①上缭城堡坚固，壕沟深广，易守难攻，不能短时取胜（2分）。②孙策极可能趁国内空虚进行偷袭，刘勋最终会进退维谷。（1分）参考译文：建安四年，扬州地区叛匪首领郑宝打算裹胁百姓到长江以南，因为淮南人刘晔出身皇族，本人名望又高，他准备胁迫刘晔，以刘晔的名义来发动此事，刘晔对此很忧虑。正好曹操派遣使者到扬州查办审问一件事情，刘晔就邀请使者同自己一道回家。郑宝前来拜见使者，刘晔留他参加宴会，亲手用刀杀死郑宝，砍下他的头颅来命令郑宝的部下，郑宝数千部下都被镇服，推举刘晔作首领。刘晔把郑宝的部下交给庐江郡太守刘勋，刘勋对他这样做的原因感到奇怪。刘晔说：“郑宝军中没有纪律，部众向来靠抢掠百姓取利。我一向没有资才，而又要对他们进行整编，必然会引起怨恨，局面难以持久，所以把这些人交给您管辖。”孙策对刘勋强大的军队实力颇为忌惮，假装言辞谦卑地对刘勋表示顺服说：“上缭的宗党民众屡次欺负本郡，我打算进攻他们，但路远不便。上缭很富庶，希望您进兵讨伐，我愿出兵作为外援。”并用珠宝来贿赂刘勋。刘勋大喜，内外一致向他祝贺，只有刘晔不这样做。刘勋问他原因，刘晔回答说：“上缭虽小，但城堡坚固，壕沟深广，易守难攻，不会在十天之内攻克。大军在外变得疲劳困乏而后方空虚，如果孙策乘虚袭击我们，后方便难于自守。这样，则将军进被敌人压制，退又无家可归。如果大军一定要出击灾祸今天就会到来。”刘勋不听取他的意见，于是讨伐上缭，到达海昏。这时，孙策听说刘勋在海昏，自己与兼任江夏郡太守的周瑜率领二万人袭击刘勋的根据地皖...