小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com易错题34写作之驱动性材料作文审题——忽视驱动要求目录01易错题简介易错题型——驱动型材料作文审题易错原因——没有审清驱动情境；没有审清五项驱动任务指令02易错题例析03易错题攻略【攻略一】审材料——认清材料中的关键词语。【攻略二】审情境——认清材料中的情境要素。【攻略三】审任务——审清材料中的驱动任务：内容、文体、对象、身份、场合。04易错题练习★易错题型——任务驱动型材料作文又叫情境任务类作文，本质上仍是新材料作文，指的是给考生创设一个情境或提供关键词、名句、材料，呈现相关问题，通过增加任务型指令，让考生通过写作，提出处理、解决问题的想法和方案。这类作文有两个方面的特征值得注意：一是情境化，该类作文往往创设特定的情境，能够真实检验考生解决问题的能力；二是指令性任务，该类作文对写作者的身份、写作对象、写作背景、文体等有明确的限定。★易错原因——1.不会从材料中的关键词句挖掘寓意内涵。2.没有审清材料中蕴含的情境要素。3.没有审清材料中点明的驱动指令。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（2020年全国新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。万卷，行万里路。无是行路，我都地名不期而遇。有些地名很容易想到读书论读书还们会与让你联地方的自然特征、土民情、史文化、著名人物等；有些地名起的某情感，或这个风历会唤你种记忆与许是一段忘的故事，又或有着特殊的意。难它对你义台邀客串《中地名》主持人。以“走近电视请你华请带你_________”（充一地名，使目为题补个题完整），一篇主持。写词要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。这是一篇典型的任务驱动型作文。作文材料要求考生当一回《中华地名》栏目客串，考生补充上自己熟悉的地名，使题目完整后，按照主持的文体要求，完成一篇主持词。从信息关键词看，材料已经为我们提供了思路，考生需要选择一个自己熟悉的一个地方，例如旅游胜地、文化古城等。完成地名选择后，考生再通过调动记忆中存储的相关素材储备，对自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等进行筛查，对能唤起记忆与情感，或许是难忘的故事，又或有特殊的意义的角度进行排序，选择较好入手的角度进行切入，由浅入深，挖掘该地域的文化内涵和精神特征。任务驱动性作文材料在审题时，要特别注意材料提供的任务指令。从任务驱动指令看，2020年全国Ⅱ新高考卷材料作文给我们提出以下任务驱动指令：1、文体驱动：本题要求考生写一篇解说词，解说词是属于应用文范畴，我们要明确该文体格式的要求。2、内容驱动：该题要求考生从熟悉的地名入手，选择自己参观、旅游过的城市，进而激发学生对于家乡文化或某一地域的热爱，书写地域文化内涵实质。3、对象驱动：写作时要有写给谁的语境意识，考生需化作电视台主持人，带领电视机前的观众领略某一地区的风土人情。那么在语言上我们要避免口语化，在逻辑上需要注意层次的递进或者并列，选取的人事物要有代表性和典型性。4、思维驱动：在写作时要有思辨性和探究性，注意人文精神、社会责任和公民意识。在论述地域文化的现状与优势的同时，能否深入挖掘地域发展的弊端和不足，为地域发展献言献策，也是当代青年学子需要思考的一个方面。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com综上所述，这则材料作文的立意会因地点的改变而改变，不能把作文写成景物观光式的导语，而应侧重风土人情及历史文化等人文精神方面的探讨。1.审材料——认清材料中的关键词语。驱动性材料作文，既有驱动性，也有材料性。要审清题意，也离不开对材料的审读。阅读材料时，单一材料，应在全面理解材料的基础上，抓准关键词；多则材料或复合材料，应采用异中求同法，提取关键词。如：（2020年全国3卷）阅读下面的材料，根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己，所以在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”...