小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com易错点14诗歌阅读诗歌阅读试题必须要整体考查全诗歌，不能以点带面，要综合来看，有些学生往往只是注重其中的一部分，不能纵观整首诗歌，这样导致的结果就是答题的错误。阅读诗歌一定要有高屋建瓴之势。由于缺乏一定的鉴赏知识和理解能力,也没有正确的解题思路和方法,考生在答题时,总是存在这样或那样的问题。对策从以下几点来分析诗歌，诗歌的考查不外乎从形象、语言、表现技巧、思想情感价值观四个方面入手，所以，诗歌阅读必须从知人论世开始，把诗歌看做一个不可割裂的整体，而不是以偏概全，用局部代整体。先入为主,妄加推断。脱离诗句,没有抓住重点词句分析,全凭主观臆断,或无中生有,或牵强附会,导致理解有偏差。示例生查子·独游西岩①辛弃疾青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生,唤我溪边住。山头明月来,本在天高处。夜夜入清溪,听读离骚去。注:①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南,风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇:高耸、傲慢的样子。在词人笔下,青山、明月是怎样的形象?答:小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com参考答案:貌似傲慢却又充满情意的青山,高洁而又善解人意的明月,是词人想象中理想人格的化身,没有世俗偏见,高洁、正直而又纯洁,是词人被贬独游时的知音。词中“偃蹇谁怜汝”“唤我溪边住”“夜夜入清溪,听读离骚去”等用了拟人的修辞手法,借物寓怀,是理解词意的关键。但许多考生没有认真分析,认为“青山”“明月”意在表现词人闲居时一种怡然自得的心境。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注：这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的“东坡”既是他劳动与生活的处所，也是他的“号”的来源。荦确：山石大而多的样子。【试题】很多评论者都认为，“雨洗东坡月色清”一句中的“清”字用得极好，你的看法如何?请具体说说你的理由。【缺陷答案】他既写出了月光之洁白、月夜之清静，又写出了诗人内心的孤寂和清冷。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【缺陷分析】这个答案的可取之处是看到了“清”不仅指客观的景，也映射诗人主观情感这一层，但它显然只注意到了“雨”和“清”的一般意义，就从经验出发(而不是从诗歌本身出发)武断地得出了诗人心情孤寂、凄冷的结论。其实只要考生注意三、四句中的“莫嫌”和“自爱”这些关键词，再联系雨洗月清后东坡清朗澄澈的意境及注解中的说明，是很容易理解到诗中“清”不仅指景物清新宜人，也应指心情的清净恬淡这一层的。着眼全诗，是解答此题的关键。这个答案的另一缺陷是过于笼统，没有考虑到题目中所说的“请具体说说你的理由”这一要求。如果考生注意到了“具体”，自觉地去联系全诗，也许就不会得出这样的缺陷答案了。【参考答案】这首诗里的“清”字既写出了月色和地面景物，又写出了心情，情景交融，的确很好。一场雨后，天空和地面都很洁净，月光透过无尘的碧空，倾泻在珠水晶莹的万物之上，显出一澄明清朗的境界，这是写景;诗人虽然被贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘，这是写情。二者和谐统一。就诗论诗,引申不当。鉴赏诗歌要“知人论世”,联系写作背景、作者生平、诗歌风格等方面去体味,不能拘泥于诗句本身,而应该去体察诗人的灵魂,读懂言外之意,句外之情。示例初冬夜饮杜牧淮阳①多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏杆?注:①淮阳:西汉汲黯,他因刚直敢言,屡次上谏,多次被流放。第二句描绘出的是一个怎样的诗人形象?最后一句表达出诗人怎样的感情?答:参考答案:第二句描绘出一个在烛光下自斟自饮、孤独苦闷的诗人形象。最后一句,写出诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨和壮志难酬的隐痛。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com杜牧早年即以经邦济世的才略自负,慷慨激昂,好谈军事,刚直不阿,敢于指陈时弊。但他一生仕途并不...