小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com押上海卷21-24题论述类文言文阅读2022—2023年上海文言文2阅读题分析年份选文标题作者体裁考点题型题干表述分值2023秋游京师郭南废园记（清）汪琬游记句子的表现效果问答题21.赏析第②自然段划线句的表达效果。3理解推断选择题22.以下对本文分析正确的一项是3写作意图问答题23.结合全文，分析作者关于“乐”的两重境界的认识。52023春祭杜子美文游大观亭故址记[明]朱椿[清]吴汝纶多文本梳理内容填表题20.甲乙两文都谈及“湮没”和“留存”的话题。请梳理文本内容，完成以下表格。3理解推断选择题21.对下列句中加点词理解不正确的一项是2写景的不同特点问答题22.比较甲乙两文中的画线句，分析所写景物的不同特点及作用4议论特点问答题23.甲乙两文都围绕“存废”展开议论，但议论各有特点，请结合两文内容加以分析42022秋庄达甫《摄山采药图》序（清）张惠言书序虚词选择题21.可填入第②段方框处的一项是1理解推断选择题22.对第①段写到庄达甫两幅自画像的分析，不正确的一项是2说理效果问答题23.第②段借药材说理，颇具特色，请加以赏析。4写作意图问答题24.作者对庄达甫的情感态度比较复杂，请结合全文加以分析42022春君子堂记（清）江阊记虚词选择题21.选择合适的虚词填入1理解推断选择题22.对文章第二段分析正确的是2写作意图问答题23.结合第四段，分析作者“留此堂”的用意。3论证思路问答题24.文章名为《十君子堂记》，结合第一段，分析作者如何善用堂外之物，巧妙地表达自己对“君子”的理解4小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【2023年上海卷】阅读下文，完成第21—23题。（11分）游京师郭南废园记（清）汪琬①出宣武门，横径菜市，穿尾巷而南，得废地数亩，有胜国时民家故园在焉。予居京师十年，游其地者屡矣，最后偕二三子会饮于此，箕踞偃松之下，相羊杂花之间。予与二三子皆乐之，日中而往，及晡而后返。②予乃告二三子曰：“昔孔子乐以忘忧，子渊氏箪瓢陋巷，不改其乐，此皆至人。惟道德之适而性命之安，是以无所往而不乐也。至于吾党则不然，学焉而不足，养焉而不充，纷纷然劫之以忧患，而济之以私欲，斯二者日相寻而未已，则其所不乐者不既多乎？苟非有所寄焉，亦何以逌然①而笑，洒然而歌，悠然而有会心也哉！”③然则吾与二三子取酒以为欢，撷芳以为玩，盖亦出于无聊之思，不得已而寄诸斯园以相乐也，非所谓乐其乐者也。夫必能乐其乐，然后命之曰“至人”。[注]①逌然：闲适自得的样子。21.赏析第②自然段划线句的表达效果。（3分）22.以下对本文分析正确的一项是（）。（3分）A.作者借游园经历记叙在京师期间的闲适生活。B.叙事、议论衔接自然，情趣与理趣融为一炉。C.作者以游园为契机，向友人讲授求学之道。D.语言简洁明朗，句式参差多变，富有气势。23.结合全文，分析作者关于“乐”的两重境界的认识。（5分）【答案】21.（3分）答案示例：“逌然而笑”“洒然而歌”“悠然而有会心”构成排比，突出游园时闲适自得的情态，“笑”“歌”“会心”表现快乐的心情渐次朗然，有层进意味。全句以反问语气，慨叹有所寄托才能快乐，发人深思。得分明细：（1）排比1分，若没有“排比”这个修辞术语，则需要在语意上表达出排比的意思，如“三句话结构相似”。整散结合、长短句结合不给分。（2）反问（感叹）1分。（3）感情内涵，比如，有所寄托、闲适、豁达，1分。要有具体文本内容，如果太过空，不得分。如果将意思理解为与原文相反的“无所寄托而快乐”不得分。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（4）情感的三层递进，1分，基本无人写出。22.（3分）B23.（5分）答案示例：作者区分了“有所寄”之乐和“至人”之乐两重境界，世俗之人因为学养不足，忧患欲望太多，容易引起诸多不快乐，需要通过寄托于物获得快乐。这是“有所寄”之乐。而孔子、颜渊安贫乐道，超然物外，无往而不乐，这是“至人”之乐，作者认为以“有所寄”获得快乐的人应当去追求“至人”之乐。评分标准：两重境界阐释2分：寄托外物/游园之乐/闲...