小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com写作指导22：三元思辨性“修身”“矫思”“立义”高考真题（2021年全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题简析】这是一篇任务驱动型作文，提示语里明确规定了两个写作任务：一是内容限定，结合材料谈有关理想的内容；二是身份限定，考生是追求理想的当代青年，是对自身发展有所思考的追求理想的当代青年。材料语分为两个部分。第一部分：“古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。”这句话是总述，后面的两句可以说都是对这句话的阐释，所以，一定不能忽视这句话的重要地位。作文如果只是空泛地谈及“理想”，则是没有完成写作任务的。这句之后是第二部分：“如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：‘修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。’大意是，只小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com要不断加强修养，端正思想，并将‘义’作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。”又分为两层：一是以扬雄的比喻作为例子，对前一句话进行说明；二是解释扬雄的话。这一部分内容是帮助考生理解第一部分并给出写作提示。据此，作文时理应谈及理想关于“基础、方法、路径、目标及其关系”这些方面的内容，其中，又以目标（即“的”）为核心。“立义以为的”，那“义”又是什么呢？对“义”的理解不能只停留在扬雄的原句中，需结合提示语部分“追求理想的当代青年”进行理解，那么，符合“义”的理想，就应是和中国梦、家国情、中华民族伟大复兴匹配的理想。这和作文“可为与有为”就联系上了，“我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……”至于作文的具体行文，则还是以目标的设定为核心来组织架构。作为追求理想的当代青年，考生要“结合自身的发展”来谈材料给自己的启示，最容易的方式就是先确定符合“义”的理想目标，这个目标越具体，就越容易在文章中体现“我”这个“追求理想的当代青年”身份。这个目标越空泛，文章就越容易流于空泛。至于“基础、方法、路径、关系”一类，还是以比喻的形式来处理则更容易架构文章、扣住材料、写出文采。可以直接用“射箭”的比喻，也可另用其他比喻。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【试题特点】本次作文试题采用材料作文形式，立意要求和写作目标明确，结合青年学生特点和新时代发展背景，谈追求理想的话题，意蕴深远，学生发挥空间较大。体现了对核心价值观、传承中华优秀文化、立德树人的价值追求。同时注重时代性，要求结合当代青年自身发展的思考，有利于培养学生积极向上的人生态度。此外，本作文题目也体现了对学生思维水平的考查，围绕对理想的追求，可涉及基础、方法、路径、目标及其关系等因素，考查思维的多维度和深刻性。一、时代性试题中特别强调了“当代青年”的写作身份，强调学生在写作中要以青年的身份进行思考，结合青年这个群体、这个年龄段的普遍特征，还要抓住时代特征，在时代的大背景下进行构思立意。最近几年的高考作文都具有“紧跟时代、把握时代”的特征，引导学生关注社会生活、关注时代特征，让写作“言之有物”，不是脱离时代、不切生活实际的口号标语，不是空洞无物、言不由衷的词藻堆砌。只有置身时代，才能明确学习目标、学以致用，这也符合高考“服务选才”的宗旨。二、思辨性学生在构思立意过程中，既要有关注时代发展方向的全局观，，又要有明确自身发展的个体性...