小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com练习15：古诗鉴赏课内比较试题汇编（1）（一）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，何必问君平。（注）君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都卖卜为生。15．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A．诗歌开头是平静的叙述，与《蜀道难》以饱含激情的感叹句开头的写法迥然不同，“见说”显得很委婉。B．诗歌颈联远景与近景上下配合，相互映衬，风光旖旎，描绘了一幅瑰伟的蜀道山水画。C．诗歌中间两联对仗精工严整，颔联语意奇险，颈联描写纤丽，笔力开阖，富于变化。D．全诗从送别和入蜀两方面落笔，通篇运用借景抒情的手法，描绘蜀道山川的奇美景象。16．比较《蜀道难》诗与本诗在体裁、主旨和艺术风格上的不同点。（二）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。忆江上吴处士贾岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡殊未返，消息海云端。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联说，朋友吴处士坐着帆船前去福建，时间已经过去好几个月了。B.颔联说，强劲的秋风从渭水那边吹来，自己所在的长安已落叶遍地。C.颈联回忆送别情景，当时下了大雨，雷电交加，使人感到一阵寒意。D.诗作巧用修辞，首联中“蟾蜍”代月亮，尾联中“兰桡”喻指船只。★★（比较阅读题型）16.以景结情，是诗歌结句的一种技巧，本诗与毛泽东《沁园春·长沙》都运用了这种技巧，但诗人表达的情感却不同。请结合内容简要分析。(6分)（三）阅读下面这首宋词，完成14~15题。满江红·赤壁怀古(宋)戴复古小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.山中猛虎闻军声吼叫，水中鱼龙因战火发怒，借想象中动物的强烈反应突出了战事之激烈。B.“一鼓困曹瞒”与“此非孟德之困于周郎者乎”都借曹操的大败来反衬周瑜的英雄气概。C.面对美景却无心观赏，而是感伤时世，由此我们可以推知作者应生活在英雄无用武之地的南宋。D.词中综合运用了记叙、议论、描写等多种表达方式，使情、景、理有机统一，水乳交融。★★（比较阅读题型）15.本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都描绘了周瑜的形象。请从手法与用意两个角度分析两首词塑造周瑜形象的不同点。(6分)（四）阅读下面这首诗，完成下面小题。赤壁怀古苏辙新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。【注】①觜距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、武器或力量。②观衅：窥伺敌人的间隙。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”所依据的历史事实基本相同。B.一二联以描写为主，三四联以议论为主，具体分析了曹操赤壁之战失败的原因。C.第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，突显曹军雄壮气势。D.“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。★★（比较阅读题型）16.请从内容、表达方式、风格中任选两个角度简要分析本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的不同。（五）阅读下面这首元诗，完成下列小题。秋莲小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com刘因瘦影亭亭不自容，淡香杳杏欲谁通？不堪翠减红销际，更在江清月冷中。拟欲青房【注】全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。【注】青房：莲蓬。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联从视觉、嗅觉两个角度，写秋莲顾影白怜、寂寞无朋的辛酸处境。B.颔联“江清月冷”的环境，为秋莲的枯...