小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考向25翻译句子之词类活用（2022·全国乙卷）翻译文中句子。景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。（节选自《说苑•贵德》）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。【答案】现在我请求对那些年老体弱无人供养的人，还有年老丧失配偶没有家室的人，根据情况而供给他们财物。【解析】“鳏寡”，丧妻丧夫；“论”，评定具体情况；“供秩”，供给生活物品，供给财物；“焉”，代词，他们。老弱：形容词作名词；室：名词动用；“老弱之不养，鳏寡之不室者”定语后置句。参考译文：齐景公在寿宫游玩，看见一个老年人背着柴，面有饥色。齐景公就很同情他，感慨地说：“让当地的官员养活他。”晏子说：“我听人说，喜好贤良的人，怜悯不幸的人，这是守住国家的根本啊。现在君主怜惜老者，那么您的恩泽没有达不到的了，这是治理国家的根本。”齐景公笑了，脸上也有了喜悦的神色。晏子说：“圣贤的君王遇到贤良就喜好贤良，遇到不幸就怜悯不幸。现在我请求找来老弱而没有人养活、丧妻丧夫却没有房屋的人，评定之后安置他们。”齐景公说：“很好！”于是，老弱的人有人养活，丧妻丧夫的人也有了居住的屋子。词类活用：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com词类活用主要是名词、动词和形容词的活用。1．名词的活用（1）名词活用为动词。注意有以下几种情况：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或土谓关系，其中一个必然活用为动词；名词后面紧跟代词，该名词活用为动词；名词用在“所”字结构中，活用为动词；名词放在副词后面，活用为动词；名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，活用为动词；名词后面带上介词结构做补语，这个名词活用为动词；名词同动词或动宾词组连接时，中间往往省略连词“而”，这个名词活用为动词。（2）名词作状语。主要有以下情况，普通名词作状语；时间名词作状语；方位名词作状语。2．形容词的活用（1）形容词活用作名词文言文中，当形容词作主语或宾语时，它已不再表示人或事物的某种性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。（2）形容词活用作动词形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。3．动词的活用文言文中，动词如果用作句子的主语或宾语，或受“其”“之”等词语修饰限制，这就使动词具有了名词的特点。4.使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思，翻译为“使（让）……”。当形容词后跟宾语时，它就可以表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式就是形容词的使动用法，译为“使……”。文言文中的有些动词本来是不能带宾语的，如果带上了宾语，那么该动词就作使动用法，且有“使宾语……”的意思。5.意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么，即名词含有对宾语怎么样的意思，翻译成“以……为……”“把……当作……”“对……感到……”。当形容词带上宾语时，它还可以表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。翻译为“以……为……”“把……当作……”“对……感到……”。易错点【01】不明词类活用规则。充当某种句子成分的词语的词性室有规定的，要熟知什么词语充当什么成分，这样才能判断此类的或用。易错点【02】理论性内容不能灵活的应用。词类活用很少单独考核，一般在句中翻译中考核，注意一些规则要在句子中灵活运用，当用本意翻译不同时注意想到此类或用。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.阅读下面的文言文，完成下面小题。张嶷字伯岐。弱冠为县功曹，山寇攻县，县长捐家逃亡，嶷冒白刃...