小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点38散文的艺术技巧鉴赏散文取材广泛，联想丰富，不受时空限制，它是真心真情的艺术流露，一根主线贯串全篇，主题明确而集中。散文的艺术技巧自由灵活。在一篇作品中，叙述、描写、抒情、议论都可以用上。赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。经过教材学习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。因此，一轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在地提高赏析水平。[知识清单]散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是鉴赏散文表达技巧时必须把握的一个根本原则。鉴赏表达技巧是高考的一个重要设题点。鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。从各省市高考卷命题的切入点来看，多是一两个句子或者一个语段，而且这些句、段多是描写性的，有的题目题干中直接有“描写”字眼，有的虽有“赏析”字眼，但其句、段仍是描写性的。因此，描写性句、段的赏析是我们训练的重点。从考生解答这类题的实际情况看，有两个比较突出的问题：一是答题没有明确的思考方向，比较随意；二是赏析角度不全面。如何解决这两个问题，做好描写性句、段赏析题呢？1．从描写角度切入进行赏析。首先要分清是人物描写还是景物描写。是人物描写，则考虑是哪种描写(如动作、心理等)；是景物描写，则要考虑其描写的角度和方法(如抓住景物特征，从形、声、色等角度来赏析)，调动多种感官，赏析动静结合、正侧结合等手法运用的妙处。2．其他切入角度有：(1)修手法辞注意多修手法的合使用。种辞综(2)表手法现多是想想象、比烘托等联对，少涉及整篇文章析用到的象征、托物言志、以小大等。较赏见(3)言表语达如某段文字言有特色语，就角度考。至于表方式应从这个虑达，文本有大篇幅的文字才可考则较。虑对描写性句、段的赏析往往可从多角度切入，当然不要求面面俱到，可从最有把握的角度作答；还要看清问题本身，有些考题在题干中已指明答题方向，考生只需按题目要求的角度去思考即可。[题型1]鉴赏表达方式[2017·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成4～6题。窗子以外林徽因里起？等到要话从哪说你说话，什都是那渺茫地找不到源么话样个。头此刻，就在我眼底下坐着帘，是四下人的背影：一上包着黯个乡个头黑的白布，褪色的布两个蓝，又一光。他支起膝盖个头们，半蹲半坐的，在溪沿的短上休息。每人手里一件的西：一是白木棒墙简单东个，一个篮子，那在底下我看不楚。无疑地他已走了多路两个树荫清们经许，再一过刻，抽完一筒旱烟以后，是要走多路的。花烟的香味着微还许兰频频随风，到我官上袭觉来，模糊中有几段山西梆子的还声调，然他坐的地虽们方是在我廊子的窗以外。铁纱永是窗子以外远，不是窗就是玻璃窗铁纱，而言之总，窗子以外！所有的活的色、音、生的滋味动颜声，全在那里的，不是不能看你并到，只不是永地在窗子以外了。多少百里的平原土地过远你罢，多少域区的起伏的山峦，昨天由窗子外映的眼进你帘，那是多少生命日夜在活着动的所在；每一根的什黍青么麦，都有人流汗；每一粒的什米粟过黄么，都有人吃去；其有的是周折间还，是热闹，是！可是不一定能看紧张你则并题：6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。1．审题。题干指明了具体的赏析对象：“你”和“我”两个不同的人称。同时，也要分析蕴含着怎样的态度。2．梳理人称。全文共7段。第2段用“我”叙述，第6段中换了一处“我”叙述，其他文段全用“你”叙述。也就是说全文叙述以“你”为主，中间穿插了两次“我”。3．理解意义。用第二人称叙述，“你”成为作者自我观察与描写的对象，这就把自己个别具体的小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com见，因那所有的周折为，热闹，紧张，全都在窗子以外展演着。你在家里罢，坐在房里你书，窗...