小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点38精准分析文本特征小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。小说的人物、情节一般是虚构的，它不受时空限制，灵活运用倒叙、插叙、补叙等叙事手法和各种艺术手段，表现手法多种多样，要特别注意的是特定小说(历史小说、科幻小说、故事新编、日记体小说等)独特的艺术特征。小说的文体特征是指作者在创作中所运用的一系列艺术手段、作品所体现出来的创作个性与特色。对小说文本特征的考查，是近两年的热点。如“历史与现实”交织手法的分析、“科学”与“幻想”的关系如何理解，“故事”与“新编”的解读都属于对小说文本特征的深度考查。考点1历史小说(历史与现实)【考点精讲】历史小说通过描写历史人物和事件，再现一定历史时期的生活面貌和发展趋势，使读者在一定程度上了解历史并得到某种启示。它容许适当虚构，但所描写的主要人物和主要事件应有历史根据。历史小说的创作应遵循三个原则：一是真实性与文学性相统一；二是还原历史的情境；三是“文不甚深，言不甚俗”。创作原则内容阐释真实性与文学性相统一历史小说创作要以历史事实为骨架，以生动逼真的细节描写为血肉，从而使作品所写的人与事既符合历史的真实，又符合文学的要求。也就是既有“历史感”，又有“文学味”，能够让读者在强烈的文学趣味引导下加深对历史事件与人物的理解。还原历史的情境历史小说创作要让作品中的人物活动于其生活的特定时代环境中，他们所做的事与所见到的人，即使于史无据，也应该合情合理，而不能跨越其生小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com活时代的范围。文不甚深，言不甚俗历史小说在语言表达上既要浅显易懂，又要不失简洁优雅。历史小说的创作涉及历史上的人与事，因此无论是叙事语言，还是人物对话语言，适当地运用古语词(文言词)，往往能形成一种浓浓的历史韵味。但历史小说面对的是普通大众，语言又不能太过于难懂，所以在语言表达上最好是走中间路线，即“文不甚深，言不甚俗”。[即时训练]阅读下面的文字，完成下列各题。废纸不腐张爱国①八月十五，奏院衙署进，窗前，舜看着西沉的太和的大街苏钦缓缓阳渐渐热闹，不由一息。好友巽他何息。舜苦笑了笑声叹刘问为叹苏钦，出自己的。说烦恼②原来，作世有名的大人为当词，舜和他的朋文友每年中秋都要在京城的苏钦诗们节文聚韬阁会，明月赏，舞观乐，喝酒。按例赋诗惯，今年由舜做当苏钦东，柬也已于半请月前出，但直到在，舜上宴客的子有着落。个发现苏钦晚银还没③巽笑了：刘“好一大士个苏学，一宴都不起，是笑煞人也。连场会办真”④“兄莫笑刘，莫非得起？你办”舜着苏钦说，人哈哈大笑。两⑤“可笑也！看他真你们，其府上日夜往车来马，灯酒红绿，歌舞喧嚣，主酣醉宾，又何子而愁？时为银”巽擦去眼角笑出的眼刘泪，“我整日囚身于衙署你，形于案劳牍，心于堂野忧庙与乡，的一宴席都不起？怎连场负”⑥“兄莫！道不同刘气，取不同。他有他之取。我有我之取。我则择们们择你你择你然如此取既择，即是取如此生活。择”舜看着巽苏钦刘。不无地严肃说，“人生在世，各自有其生活方式。他以彼方式，我又何以此苦？们为乐你来为”⑦“了了罢罢，兄是快快解燃眉之急。苏还决这吧”巽着，眼睛一亮，下腰刘说弯捡起地上的一，张废纸“有了！兄，我何不此等收集去？苏你将纸张卖”⑧“不可不可！”舜急忙手苏钦摆，“此乃衙署之物，朝廷也有禁令，不可私占。”⑨“兄迂腐！不耳苏过废纸，百无一用。我此乃物再用，又合皇上克戒奢你举实废俭之倡，有何不可？”巽着就始起。刘说开捡来⑩舜想了想苏钦，也是，些年，衙署里用的很是不少，但大多被作圾这来过废纸当垃，胡弃，浪乱丢实属费；少部分被擦抹椅、火取暖用了桌烧，甚是可惜。舜似乎自己苏钦给找到了理由，于是也蹲下身去。捡⑪好一会儿，人地上、外和拐角里的年都翻出，擦去痰迹两将橱柜内旮旯陈废纸捡来、脚印和霉灰土，用麻捆上，扛出去了。尘绳卖⑫还别说，有些所的子，舜上的宴不酒菜上佳，了京城最这废纸卖银苏钦晚会仅还请著名的歌舞伎前...