小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点29论证思路与论证特点主观题新高考全国卷信息性文本阅读，立足于文本整体，着眼于词、句、段、层，部分与整体之间的关系，清晰、准确地把握文本结构和思路，理清理据（观点与论据）间的关系，精准分析论证特点。这种考查方式要求考生不仅要读出文章所要表达的信息内容，还要读出传达信息的方式，即是如何论证的，从而把考场阅读和思维的着力点扩大到语文学科本身的知识运用，真正考查考生的语文学科素养。考项一剖析行文思路年份卷别题干设问命题特点2021新高考Ⅰ卷请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）题干用语灵活，或为“论证思路”，或为“论证结构”，或为“行文脉络”，其考查本质都是准确剖析文本行文思路，把握文本结构。新高考Ⅱ卷请简要分析文章的论证结构。（4分）2020新高考Ⅰ卷请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）论证思路（行文脉络、论证结构）从结构的角度看，有结构特征（引论、本论、结论或者提出问题、分析问题、解决问题）和结构类型（总分、并列、层进、对比）两类；从具体的思路分析，就是指出如何提出问题（开篇点明题旨，通过事例、名言等引出论点）然后从哪几个方面使用什么论证手法进行论证，最后得出什么样的结论。作答时，通常有以下“两要求”：一、梳理概括文本材料的层次思路要清晰、全面、准确1.准确概括文本每段的内容：①抓住每段的关键词句，如首括句、概念句、观点句、尾括句等；②没有明显关键句的段落，要提取关键信息，整合出内容要点。2.根据段落划分层次，分析层次间的内容逻辑关系：根据每个自然段的意思，按照论述的内容或角度划分文本的层次，并分析概括其整体上和主体论证部分的结构思路。二、答案组织表述要规范1.题干要求分析“论证结构”时，首先概括点明结构类型，要把整体结构和主体论证部分的结构分成两个要点作答，使分析更明确；题干要求分析“行文思路”“论证思路”“行小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com文脉络”时，可以不点明结构类型。2.答案语言组织时要注意添加次序词以及上下段落的连接语句，常用次序词有“首先”“其次”“再次”“然后”“接着”“进而”“最后”等。3.要结合文本内容简要概括分析，不能笼统地运用术语、套话作答。1.阅读下面的文字，完成后面的题目。艺术创造性地运用空白，能使主体创造性得到充分自由的发挥。这里的主体包括两个方面：一是作为作家和艺术家的创作主体，二是作为欣赏者的接受主体。空白效果与创作主体和接受主体的共同创造分不开，但从逻辑上看，空白首先应是创作主体创造的产物。空白产生大致有三种情况。其一，作家对自己脑子里形成的意象已经有了较为确定的把握，但囿于特定形式的限制，难于充分表达；或是认为过于完备的表达反而不利于显现意象的丰富性，于是宁可留下一点空白，让欣赏者结合已经描绘出的意境去体会。这种空白是作家计划之内的不可缺少的组成部分。其二，作家通过对客观对象的观察和体验，结合他既往的经历，开始意识到了出现在脑海中的意象的丰富内涵，但此时的认识仍朦胧，于是宁可留下一点空白，让“形象大于思维”的艺术规律充分发挥作用。其三，作家估计到欣赏者在审美过程中可能会产生的心理反应，有意识地在作品的某个部分留下一点空白，以作为诱发这种心理活动的催化剂。从艺术空白产生的三种情况看，足见空白都是作家为某种艺术目的有意为之的，是作家创造性本质力量的显现。艺术美，得力于作家创造性本质力量的物化。空白引入作品，增加了作家对他手中材料施以主观性、情绪性再处理的自由。在构思时，他就不受自然时空的限制，可以自由地打破时序，拓展空间，依主体的需要和特定的时空观，将不同时间、地点的场景情节集中起来，加强时空跳跃的连贯性。于是，作家便扩大了艺术创造的回旋余地，能开放思路，以自由空灵的审美创造为核心，寻找新颖独特的富有魅力的表达方式。如果说作品中的有墨处还不足以显示作家的创造性，那么作品中那些无墨处最能淋漓尽致地把作家的创造性展现出来。从这个意义上讲，作品中的空白...