小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点19鉴赏古代诗歌的形象鉴赏诗歌中的形象,是指诗歌作品创造出来的生动具体、寄寓了作者思想感情的艺术形象,包括人物形象、事物形象和景物形象。鉴赏古代诗歌的形象,就是把握其特征,品味其内涵,探寻其象征意义或社会意义,进而理解作者融注在特定形象中的思想感情。复习中，考生应首先强化读懂训练，读懂就能得到80%的分数，其次强化主观答题规范训练，向规范要满分。这里的规范包括审题解题思路规范，更包括答题模板规范。【考点精讲】意象(景象)是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。像湖光山色、田园桑植、大漠孤烟之类，只要灌注了诗人的思想感情，均可叫意象。意象有单个的，也有群组的。意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。分析理解意象的含义和作用是诗歌鉴赏中一种重要的考查形式，这类题型命题方式单一，要求指出诗中某种意象的含义(内涵)然后简要分析某一意象的作用等(或考查其中一项)。诗人对意象的选取与描绘，正是其主观情感的流露，“月”“雁”“笛”“落花”等传统意象更是因沉淀了特定的文化内涵而显得意蕴丰富。简单地说：(1)意象＝物象＋情思；(2)意境＝意象＋氛围。古诗常见意象内涵松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄思。乡杜啼凄凄鹃鹧鸪，梧桐叶落透悲意。亭柳依依别时长，落花流水愁。传绪燕子系衰乌鸦兴，草木仍在人事移。鉴赏意象内涵高考对意象的考查，有三项内容：找意象，抓内涵，析作用。找意象意象大都是一个名词性词语如果是主谓式或动宾式，则转换成名词性结构，如“柳细花红”转换为“细柳红花”抓内涵动词要从动态感、形象感上去体味形容词把握其外在特征，如声、色、形、味等，注意意象的时令色彩抓住“意”“象”契合点，由外在特征入手，挖掘其内在品质及独有情味析作用意象渲染气氛，奠定基调，营造意境创设情境，提供背景衬托人物，铺垫蓄势表情达意，寄兴寓情结构上的线索作用小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【考点小练】下面诗句中的意象在长期的使用过程中，都形成了自己固定的内涵。请根据理解填出下表。意象诗句内涵月露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)①________________________________________________________________________水滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。(杨慎《临江仙》)②________________________________________________________________________柳今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》)③________________________________________________________________________雁雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》)④________________________________________________________________________燕无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)⑤________________________________________________________________________杜鹃(子规)其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易《琵琶行》)⑥________________________________________________________________________答案①思念故乡②时光流逝③表达别离的伤感之情。“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留④也叫“雁书”“雁足”“鱼雁”等，是书信、音讯的代称⑤寄托物是人非的感慨⑥象征凄凉哀伤【技法点拨】[即时训练](2020·北京)阅读下面这首诗，完成后面任务。寄东鲁二稚子①小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com李白地桑叶吴绿，蚕已三眠。吴我家寄东鲁，谁种龟阴②田。春事已不及，江行茫然。复南吹心风归，酒前。飞堕楼一株桃楼东，枝叶拂烟。青此我所树种，向三年。别来桃今与楼齐，我行未旋。尚女字平娇阳，折花倚桃。边折花不我见，下如流泉。泪小名伯禽儿，亦肩。与姊齐行桃下，背怜。双树抚复谁念此失次第，肝日煎。肠忧裂素意，因之汶川。写远阳[注]①首作于金陵...