小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点13文言断句明辨句读，要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。高考对断句的考查，从题型来讲有两种：一是客观题，一是主观题。从材料的来源来看，有的出自所选文段，有的出自其他典籍，还有的出自教材后的补充文段。从所选语句的特点来看，有的句式整齐，有的有明显的标志。从考查重点来看，侧重于语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。考查材料的选择上，呈现多样化的特点。从命题的情况看，一般在阅读文段中截取一个文言要素集中的五六十字的语段，提供四种不同的断句方式，要求选择断句正确的一项。一般在整段文字中预设两处断句错误，两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错误，一个选项正确。2023出现了寻找三个点断处的题型，值得特别注意。断句考查考生文言文阅读的综合能力，需要平时多朗诵文言文，形成较强的文言语感，完成这类题，可以遵循以下方法：①找名词。文言文中的名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。②看虚词。虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后，往往是断句的地方。③明顶真。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，语势连贯。④据排偶。排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点又为断句提供了方便。⑤依总分。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。一．了解步骤(一)解题“3步骤”(二)断句“3原则”断句原则典例分析1.字句意思要讲通示例：史可法，明臣也，其不屈正也。(《两般秋雨庵随笔·史阁部书》)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com分析：句中的“其不屈正也”令人费解，中间应点断，即“其不屈，正也”。意思是他的英勇不屈是正义的。2.内容要符合情理示例：太祖在江州，遣诸将陈德华、高费聚等分三路兵往援，皆不利。(《明通鉴》)分析：按以上标点，“陈德华、高费聚”只有两个人，与下文所说“三路兵”相矛盾，且史载无此二人，应该是“陈德、华高、费聚”三人。故此句标点应为：……陈德、华高、费聚等分三路兵往援，皆不利。3.要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文化知识示例：古今英才贵位，其所生往往出自卑贱非第，无损于其子之贤，而愈形其母之贵。(金埴《不下带编》卷三)分析：按以上标点把“非第”与“卑贱”并列连读，显然是将其理解为名词成分，意为“不是高贵的门第”；其实，“非第”是两个副词连用，“非第”即“非但”“不仅”的意思，与下句“而愈”相呼应，因此应标点为：……出自卑贱，非第无损于其子之贤，而愈形其母之贵。二、常见误区不懂词义不懂句中的多义词或兼类词的含义。不明语法1．给省略主语的语句断句，将前一句的宾语或补语误认为后一句的主语。2．给含有介词结构的语句断句，割裂介词结构与动词之间的关系。不晓句式文言文句子成分组合方式、特殊句式、固定结构等，理解不透、掌握不牢。不知名物制度正确断句需要了解天文、地理、官职、科举、宗法、称谓、避讳等等典章制度和行文习惯。三、解题技巧明句式，助断句判断句，如“……者，……也”等；反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“得无……乎”“无乃……乎”等；被动句，如“为……所……”“见……于……”等；还要掌握一些文言文常见的固定结构，如“如……何”“奈……何”“若……何”“与其……孰若……”等。看虚词，定断开1．句首虚词：夫、惟、盖、凡、窃、请、敬、即、苟、若、纵、纵使、至若、若夫、于是、且夫、向使、虽等，常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。2．句中虚词：于、以、而、者等，往往用于句中，在它们的前后一般不断句。……作分句末的停顿语气词，等等。3．句尾虚词：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉等，常常用于陈述句和疑问句末尾，在它们后面一般要断开。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com修辞句，找特点1．以“顶真”...