小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点02理解与推断1.考情探究（考点分布、命题规律与备考策略）2.考点梳理（设误手段、陷阱类型、突破方法）3.好题冲关（基础、提升、真题）1.考点分布2021-2024新课标Ⅰ卷（含2023四省、2024九省命题）类型时间客观题新课标Ⅰ卷20241.下列对材料相关内容的理解和分析2.根据材料内容九省联考20241.筛选整合文中信息，理解相关语句的含义；2.分析推断文本内容，分析作者的观点态度四省联考20231.对内容理解和分析；2.对内容概括和分析；新课标Ⅰ卷20231.2对内容理解和分析新高考Ⅰ卷2022均考查学生筛选并辨析信息的能力新高考Ⅰ卷20211.筛选整合文中信息，理解相关语句的含义；2.分析推断文本内容，分析作者的观点态度2020-2024新课标II卷年份考点关键词2024对材料一中画横线语句的图解，排序恰当对材料相关内容的理解和分析对材料相关内容的分析和评价2023筛选并整合文中信息对材料相关内容的分析和评价理解文中重要词语的含义和作用理解、分析、评价作者的观点态度2022对材料相关内容的分析和评价2021筛选并辨析信息筛选并辨析信息理解并探究文本2020理解分析文中重要信息分析评价文章观点和论证结构、方式概括观点并推理判断2.命题规律及备考策略【命题规律】①形式上,以选择题的考查形式为主，一般出现在前两道客观题中。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com②分值上，客观题每题3分，一般两道题，共6分；【备考策略】1.重视阅读指导以课内的信息类文本课文为例，切实培养学生读懂信息类文本的能力，掌握必要的阅读技巧，提高阅读的速度与准确度。同时，丰富学生的阅读语料，多维度、多领域拓宽学生的阅读视野。2.明确错误类型掌握常出现的几种错误类型，学会辨识和明确错误的原因。掌握专业的语言表达，提高学生的表达能力也是提高阅读能力的重要一环。1.常用设误手段设误手段删漏改凑变造具体阐释删除原文的定语、状语、补语成分，从而改变原意。只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，造成断章取义。改换词语（名词、代词、副词、关联词等），导致曲解文意。随意拼凑，东拉西扯，无中生有，错位组合，使原意被扭曲。改变句子顺序或句间关系，使逻辑关系与原文不一致或不合事理。臆造出原文没有的结果、结论或事实，混淆是非。2.常见陷阱类型常见命题陷阱含义辨析标志以偏概全以偏概全，是指选项表述有意把原材料中对某类事物中某一部分的判断扩大到某类事物的全体，把其中一方面(或一部分)所具有的某些特点、功用等说成是所有同类事物所具有的特点、功用。即以部分代整体，局部代全局。常出现表范围的词，如“所有、全部、都、全、一些、极少、部分、相关、必须、一定、严重、非常、可能、似乎”等。张冠李戴张冠李戴，是指命题者在设置错误项时，故意将此事物表述为彼事物，将事物的此方面表述为彼方面，或者把甲的特点说成是乙的特点，或者将原文中甲的观点态度(或行为状态)说成是乙的观点态度(或行为状态)，或者将与甲事物有关的信息说成是与乙事物有关的信息。常出现一些代词，如“之、其、此、这、那”等；一些连词，如“或、和、及、除”等。夸大其词夸大其词，是指命题者对原文中涉及的有关作用、效果、用途等信息，在选项表述时故意用语夸大，或加深程度，或夸大作用，等等。常出现一些表示程度或范围的词，如“唯一、极其、稍微、更加、分外、尤其”等。无中生有无中生有是指在解说原文（图表）或转述文意时，增添了原文（图表）中没有的信息，选项中所说的内容在原文中没有涉及，也不能从原文中推断出来。常出现一些表示主观判断的词或句式曲解文意曲解文意是指选项中的观点和原文不一致，选项更换个别词语或者说法，从而背离原文的意思，或者歪曲原文中作者的观点态度。常出现与原文内容类似的复述句或概括句混淆时态混淆时态就是把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成已经发生的事实，或把已发生的事实说成未发生的，又称作混淆已然和未然。常出现一些表示时间、结果的关键词，如“了、已经、将要、完成、结果”等。小学、初中、高中各种...