小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com备战2023高考语文二轮高频考点解密20诗歌文本阅读（整体读懂诗歌）A基础训练（一）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄题甘露寺北轩杜牧曾上蓬莱宫里行，北轩栏槛最留情。孤高堪弄桓伊笛，縹缈宜闻子晋笙。天接海门秋水色，烟笼隋苑暮钟声。他年会着荷衣去，不向山僧道姓名。14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联“最留情”直抒胸臆，表达了诗人对甘露寺北轩的喜爱之情，为下文的感情抒发作了铺垫。B.颔联运用桓伊弄笛、子晋吹笙的典故，以古人自比，表现了自己清高孤傲的品格和悠然自适的心境。C.“天接海门”一句写出在甘露寺北轩上所见之景，远望海门，水天相接，营造出阔大意境，产生苍茫之感。D.烟雾笼罩下的隋朝宫苑传出暮钟声，乐景衬哀情，使全诗笼罩在凄清的氛围中，饱含世事变迁的慨叹。15、简要分析尾联的意蕴。（6分）（二）古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，回答问题。（9分）归嵩山作①王维清川带长薄②，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递③嵩高下，归来且闭关。【注释】①这首诗是王维仕途失意、辞官归隐嵩山途中所作。②长薄：绵延的草木丛。③迢递：形容山峰高远的样子。14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.颔联运用拟人手法，以“如有意”和“相与还”赋予流水和暮禽人的情态，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归，表面写物，实则写人。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB.颈联运用寓情于景的手法，两句十个字，写了四种景物——荒城、古渡、落日、秋山，构成了一幅具有季节、时间、地点特征而又色彩鲜明的图画。C.尾联前句交待归隐的地点，点出题目中的“嵩山”二字；后句“归来”，写明归山过程的终结，点出题目中的“归”字。D.整首诗作者随意写来，不加雕琢，却又写得真切生动，含蓄隽永。方回说：“不求工而未尝不工。”正道出了这首诗不工而工、恬淡清新的特点。15、这首诗写得极有层次，随着归山途中景物的转换，作者的心情也有所变化。请简要分析概括。（6分）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题松汀驿①张祜山色远含空，苍茫泽国②东。海明先见日，江白迥闻风。鸟道高原去，人烟小径通。那知旧遗逸③，不在五湖中。【注】①这首诗是诗人到太湖拜访朋友，在湖畔的松汀驿落脚时，题在壁上的诗。②泽国：形容水多的地方。这里指太湖及其吴中一带。③旧遗逸：旧日的隐逸之士。这里指遗世独立的老朋友。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写无边的山色远连天空，诗人目之所及都笼罩在苍茫的烟波之中。B．诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的画面，营造了雄浑、壮阔的意境。C．颈联以夸张手法写朋友所居之地的偏僻，营造的意境和柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”相同。D．全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物，达到了景与神会、情景交融的艺术效果。16．诗歌表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。（6分）诗歌阅读（9分）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读下面这首唐代诗歌，完成下面小题。忆庐山旧居处默粗衣粝食老烟霞，勉把衰颜惜岁华。独鹤只为山客伴，闲云常在野僧家。丛生嫩蕨粘松粉，自落干薪带藓花。明月清风旧相得，十年归恨可能赊。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗歌首句即回忆多年前在庐山旧居时的粗朴穿着、粗糙饭食和优美的山水风光。B．“衰颜”表明诗人在庐山时年龄已大，但“勉”“惜”透露出晚年生活的不幸。C．颔联中描绘的“野鹤”“闲云”富有人情，表现了诗人的惬意闲适、悠然自得。D．全诗紧紧围绕“忆”字，所写庐山旧居胜景动静结合、高下搭配，富有层次感。16．有人评论诗歌的结句“一‘恨’有余音”，请结合诗歌内容分析。（6分）阅读下面这首唐诗...