小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）第24篇《涉江采芙蓉》一、默写闯关（一）挖空练习《涉江采芙蓉》《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲（）谁？所思在远道。还顾望旧乡，（）路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。附：记忆导图将易写错的字每个写3遍遗长（二）情境默写1.《涉江采芙蓉》中运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：“（），（）。”2.《涉江采芙蓉》中运用设问的手法，写抒情主人公内心的凄凉寂寞的句子：“（）？（）。”3.《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：“（），（）。”4.《涉江采芙蓉》中写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：“（），（）。”5.《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“（），（）”。二、阅读闯关（一）课内阅读小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读下面诗歌，完成小题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。1．下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是（）A．诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的联想。B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠予亲友的习俗。C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。D．“同心而离居，忧伤以终老。”这两句无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达出来了。2．《涉江采芙蓉》一诗在情与景的处理上具有怎样的特点？请结合诗歌内容简要分析。（二）教考融合阅读下面这首诗歌，完成1—2题。明月皎夜光①《古诗十九首》明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟②逝安适。昔我同门友，高举振六翮③。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负轭④。良无盘石固，虚名复何益？【注】①此诗为诗人游宦京华，久寓客中所作。②玄鸟：燕子。③翮（hé）：代指鸟的翅膀。④轭：车辕前横木，牛拉车则负轭，“不负轭”是说不拉车。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．全诗以悲秋起兴，从秋景写起，以时节变易引发对人情如纸、世态炎凉的感慨。B．前八句描写秋景，中间四句直陈事实，后四句抒发内心感慨，三部分互不连属。C．“昔我”八句由悲秋转入对自身境遇的慨叹，连用比喻，失意悲愤之情溢于言表。D．“南箕”二句中“斗”与“牛”与《蜀道难》中“扪参历井”一样，都是指天上的星宿。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．本诗与《涉江采芙蓉》在情与景的处理有何异同？请简要分析。（三）拓展迁移阅读下面这首古诗，完成下面小题。庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿树发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香萦怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦。同时，奇树的欣欣向荣，也与孤独无依的守望者的凄凉孤独形成对照。B．三四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。C．五六句写主人公得到花后，感到花香充满了自己襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，无法送到亲人手中。D．整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。2．我们高中课本上也有一首选自《古诗十九首》的诗，你能写出他的名字吗？试简要分析这两首诗在内容上有什么相同之处。