小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）第24篇《涉江采芙蓉》一、默写闯关（一）挖空练习《涉江采芙蓉》《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲（）谁？所思在远道。还顾望旧乡，（）路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。附：记忆导图将易写错的字每个写3遍遗长（二）情境默写1.《涉江采芙蓉》中运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：“（），（）。”2.《涉江采芙蓉》中运用设问的手法，写抒情主人公内心的凄凉寂寞的句子：“（）？（）。”3.《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：“（），（）。”4.《涉江采芙蓉》中写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：“（），（）。”5.《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“（），（）”。【参考答案】1.涉江采芙蓉兰泽多芳草小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.采之欲遗谁所思在远道3.还顾望旧乡长路漫浩浩4.同心而离居忧伤以终老5.同心而离居忧伤以终老二、阅读闯关（一）课内阅读阅读下面诗歌，完成小题。涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。1．下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是（）A．诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的联想。B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠予亲友的习俗。C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。D．“同心而离居，忧伤以终老。”这两句无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达出来了。2．《涉江采芙蓉》一诗在情与景的处理上具有怎样的特点？请结合诗歌内容简要分析。【参考答案】1．D【解析】本题考查学生对诗歌内容的综合赏析能力。D.“含蓄地表达出来”错误，“同心而离居，忧伤以终老”采用的是直接抒情的方式来表达同心离居的夫妇的痛苦之情，没有采用含蓄的手法。故选D。2．①诗歌前四句以乐景写哀情，描绘一位思妇采摘芙蓉花送给在外的游子，却又无法送到的情景，间接表现了思妇对游子的思念之情。②五、六两句采用“悬想”（又叫对写法）的手法，设想游子在外的情态，表现思妇的痛苦思情。③最后两句直抒胸臆，先叙述了“同心离居”的生活现状，后直接抒发无尽忧伤之情。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及情感的能力。诗歌前两句说“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，这里说湖岸泽畔，还有很多的兰、蕙草，发出阵阵幽香，这是乐景；三四句说“采之欲遗谁？所思在远道”，这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念，思妇思念丈夫，而丈夫正远在天涯，她采摘了美好的“芙蓉”，此刻难以送给自己想念的远方的人。这里，诗人以乐景表哀情，倍增其哀。五六两句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，空间发生了突小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com然转换，视角发生了变化，不写自己，而写身在“远道”的丈夫，这样的写法就是一种“悬想”的方法，即不写此处写彼处。远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云。以此表现思妇的痛苦思情。最后“同心而离居，忧伤以终老！”直抒胸臆，表达对同心人的深厚情感和思念之情。“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好。“离居”展现的是现实的凄苦处境，既体现了对对方的爱也有着深深的思念，直接抒发无尽忧伤之情。（二）教考融合阅读下面这首诗歌，完成1—2题。明月皎夜光①《古诗十九首》明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟②逝安适。昔我同门友，高举振六翮③。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负轭④。良无盘石固，虚名复何益？【注】①此诗为诗人游宦京华，久寓客中...