高考语文 第11篇《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(原卷版)(1) (1).docx本文件免费下载 【共9页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com新高考语文60篇必背篇目1(默写)十1(阅读)闯关手册(2025版)第11篇《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一、默写闯关(一)挖空练习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》子曰:“以吾一日长乎尔,()吾以也。居则曰;‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,()乎大国之间,加之以师旅,因之以饥();由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”夫子()之。“求!尔何如?”对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以()君子。”“赤!尔何如?”对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”“点!尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之()。”子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞(),咏而归。”夫子()然叹曰:“吾与点也!”三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”子曰:“亦各言其志也已矣。”曰:“夫子何哂由也?”曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”“唯求则非邦也与?”“安见方六七十如五六十而非邦也者?”“唯赤则非邦也与?”宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”附:记忆导图小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com将易写错的字每个写3遍毋摄馑哂俟撰雩喟(二)情境默写1.【2024·河北邢台·二模】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“()”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度,回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“()”。2.【2024·江苏宿迁·三模】暮春季节,小华发微信给他朋友,说想学《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风,与其一起“(),()”,然后踏歌而归。3.【2023·湖南·模拟预测】在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有的发言,国家由中等国家变为小国,成就也仅仅是“足民”,还特意强调“(),()”,更是主动表达了谦逊的态度。4.【2024·河北·一模】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,同样是治国三年,子路认为能达到的治理效果是“()”,而且还知礼法;而冉有认为能达到的治理效果是“()”。5.【2024·云南普洱·二模】在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路言志后“夫子哂之”的原因是“(),()”。6.【2024·广东梅州·二模】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子的“(),()”两句话,既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许,又是对他的鼓励。7.【2024·上海嘉定·二模】春秋时期郑国处在秦、晋、楚环伺之下,类似于《论语》中《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路所描述的“(),()”,加之以师旅,因之以饥馑”的局面。8.【2024·云南大理·二模】一天王老师上课时想让同学主动发言,但同学们有碍于王老师年长,存在代沟,羞于交流。此时王老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com的“(),()”两句进行引导。9.【2023·河南新乡·模拟预测】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙的理想社会是在“(),()”情况下,成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。10.【2023·湖南·模拟预测】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路认为,哪怕面对“(),()”这样内忧外患、治理难度大的国家,他也只需三年便可扭转局面。二、阅读闯关(一)课内阅读阅读下面的文言文,完成下题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”夫子哂之。“求!尔何如?”对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”“赤!尔何如?”对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”“点!尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟...

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