小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com微任务小说“6＋1”答题法[走进任务]小说作为一种独立的文学艺术，有它独特的艺术规律和特点。在小说阅读答题训练中也存在着有别于其他文体而附着于小说独立、独特艺术之中的答题方法，这就是广大师生摸索出来的“6＋1”答题法。希望考生能掌握这种方法，对你的答题会有所帮助。一、小说“6＋1”答题法简介“6＋1”中的“6”指的是人物、情节、环境、标题、手法(效果)、读者，“1”指的是主题。无论答小说哪类题，都要兼顾主题，把“6”个要素考虑进去。这种方法尤其适用于小说阅读中的作用、好处、效果题。运用举例：(一)物象作用题示例1本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。(2020年新高考全卷国Ⅱ第8题)答案①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲的形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息。②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子，又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理。③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲的认可。剖析(1)指向人物——父：：板凳作家常用品，父的形象、身及街下棋亲细节真实为与亲份头场景相符，出了日常生活息。写气(2)指向人物——我：以板凳反映心理：“我”父背着板凳跟他去下棋，是子，又给亲既儿像徒弟，包含着“我”父的跟心理。对亲从(3)指向情——含有一定寓意：雪夜棋之后背着板凳出去，意味着节学两个“我”得到了父的可。亲认(二)景物描写示例2小说中有多处景物描写，请分析其功能。(2019年全卷国Ⅲ第8题)答案①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。剖析(1)指向境：到梨花屯去的沿途景，故事展提供自然的背景。环风为开(2)指向人物：以景物描的入配合氛的化及、二人的心理化。写插来围变谢赵变(3)指向主：使小具有新的田格，流露出生机勃勃的代息。题说清园风时气小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(三)谋篇布局示例3小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(2017年全卷国Ⅰ第5题)答案①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。剖析(1)指向情：省去多不必要的述交代，使情更。节许叙节简洁(2)指向人物：集中描人物在特定境下的感受。写环状态与(3)指向主：使主更突出。题题(4)指向境、手法、、者等方面均无。环标题读(四)叙事特点示例4小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(2018年全卷国Ⅰ第6题)答案①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼女士精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。剖析(1)指向主：能表代人一曼女士的尊敬之情，又能表一曼女士精神的下题既现当对赵现赵当意，使主更深刻。义题内蕴(2)指向人物：可以拉距离，更加全面地英雄，使人物形象更加立体。开时间认识(3)指向手法(效果)：活使用文案，小述相互印，使描更。灵献档与说叙证艺术写真实(4)指向情、境、、者等方面均无。节环标题读(五)情节结构示例5小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？(2017年浙江卷第13题)答案①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之处。②因前文设置的伏笔若有若无(“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等)，让结尾呈现出某种魔幻色彩。③结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对“美味”意蕴作深度的思考与探究。④结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。剖析(1)指向情：情在尾突然逆，在出人意料的性效果上，节节结处转戏剧与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之。处(2)指向手法(情技巧节)：因前文置的伏若有若无设笔(“掀盖锅”...