小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com任务四因形悟神，立象尽意，精准分析概括形象特级教师黄厚江如是说：王安：小是心的史。毫无疑，小是人的文，小要反映社生活，忆说说灵历问说写学说会要表生活世界，必人，人的心，人的本性，人人的系。人的性格、人的现须写写灵写写与关命、人性的弱点、人性的美，无疑都是小要表的容。就意，小运丽说现内这个义来讲阅读说就是人，人主要是人的心世界。性格特点往往只是心世界的一表征，有读读则读内内种没内心体的小，有走小人物心世界的小，只能是隔空互望，所性格特验说阅读没进说内说阅读谓点的括也只能是而已。概贴个标签——《由故事走向生活世界》虚构(《中文考》学语教学参2018.8)[走进任务]形象是小说的核心要素，“鉴赏作品的形象”，是指对小说中的人物形象及其性格特征(或意义作用)进行概括与分析，有时也考查小说中的物象。它是高考文学阅读考查中的重点与热点，更是我们小说复习的重点与难点。根据高考的要求和趋势，通过一轮复习，我们必须要完成以下任务：①准确、全面地分析概括人物形象的特点与作用；②准确、全面地分析概括物象的意蕴与作用；③掌握人物形象题和物象题的审答规范。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一、掌握分析、概括人物形象特点的方法、途径1．了解人物形象特征构成人物形象特征特征描述典型情境外身份(职业、岗位)[2020·新高考全国Ⅱ《大师(节选)》]小说中的父亲是一位下岗工人，街头下棋高手。地位(社会地位)[2020·全国Ⅱ《匠书(节选)》]小说中的书匠是一位古籍修复师，知识分子。经历(人生阅历)(2019·全国Ⅱ《小步舞》)小说中的老舞蹈师夫妇经历过法国路易十五时代的辉煌。内性格(教养)[2019·浙江《呼河兰传(节选)》]小说中的“我”：乖巧、调皮、友善、有点矜持。气质(2018·全国Ⅰ《一曼女士》赵)赵一曼身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。心理(2020·全国Ⅰ《越野滑雪》)小说中的尼克与乔治两位滑雪爱好者滑雪结束，在客栈告别时依依不舍和惘然。2.掌握分析、概括人物形象特点的方法与途径(1)基本途径基本途径途径说明结合具体情节分析小说是在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物形象的鲜明个性的。因此，鉴赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。结合小说对人物的具体描写分析具体描写指的是对人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是分析小说人物形象的着手点，尤其是一些重点细节，对于人物性格的表现非常重小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com要。结合小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等分析小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。结合人物关系、作者的评价和其他人物的评价等分析当小说中的人物不止一个时，就要求我们能准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从复杂的人物关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或小说中人物之间的评价，更是人物性格特征的直接体现。如《林黛玉进贾府》中，贾母对王熙凤的评价——“泼皮破落户儿”“凤辣子”，就揭示了王熙凤泼辣的性格特点。结合小说的具体环境分析小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”，这里所说的“环境”包括自然环境和社会环境。(2)重点途径角度方法作用(揭示人物特征)典型情境正面描写语言言为心声。人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或单纯可爱，或心思缜密，或憨厚诚实，或阴狠毒辣。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言，从而体会人物的内心世界，把握人物的性格特点。[2020·新高考全国Ⅱ《大师(节选)》]父亲：我们下棋是下棋。肖像肖像描写是一种对人物形象的外在特点进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。(2019·全国Ⅱ《小步舞》)：...