小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com特别微任务抓住关联，比较迁移，答好探究类试题(应对2021年八省市考命新向联题动)[走进任务]信息性阅读，2020年新高考卷Ⅰ第4题、卷Ⅱ第5题考查的都是对信息内容的分析和概括。不过，在2021年八省市联考卷第5题乃至2020年山东、海南两省统一联考卷第5题中，信息性阅读都释放了一个命题信号：探究性题目出现，思维难度有所提高。信息性阅读本来就以文本篇幅长、内容专业令考生头疼，再加上这一探究性题目，其难度就可想而知了。不过，兵来将挡，水来土掩，面对难度上升的探究性题目，我们选择了针对文本观点谈谈自己的看法这一常见的探究题来谈谈应对之道。(2021·八省市模演拟练)阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：①近年，来“人机大战”引起世人注，人工智能展引的和始圈关发发忧虑争论开从学术入公野。要些思考引向深入，就需拓域，厘思路，特要善用底思进众视将这宽视清别线维来把握。无限制展人工智能可能的后果，可近期、期和威三面问题对发带来从远终极胁个层来分析。②近期威的一表是人工智能始大批量取代工人和下白。在家胁个现开蓝领层领这发达国的制造中表明，我一些工也始做。效益看，工人工智能成本的业现较显国厂开这么从经济业下降使“取代”得有利可。变图“汽的出有夫找不到新工作车现没让马车”只是以往的经验，次非如此：大批工人失，只要到某界点，社就有可能生。这并陆续业达个临会发动荡③近期威的另一表是用人工智能的。史蒂芬胁现军研发·霍金、比尔·盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目，特是事用途的，有可能致比原子更可怕的研发别军研发认为这导弹武器出。因用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果以想；即使有失现为军难设没控，出更冷酷、更高效的人武器，亦非人之福。研发这类杀类④人工智能的期威中，最容易想到的就是可能的反叛。点很容易理解，《黑远胁它们这客帝》《未士》等科幻影片此已做大量想。人工智能界和一些盲目人士国来战对过设业乐观常用“人工智能很初还级”之的法慰公，但理由是站不住脚的，类说宽众这种“老虎小还”不能成虎的理由。因此，我一威必保持足的警惕。为养们对这胁须够⑤人工智能的威更加人深省。威非建立在人工智能反叛的假定之上，终极胁发这种胁并而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一很少有人注意的重要点是，所有依人工智能的文明个观赖都亡。他出的理由之一：终将灭给“一完全依机器人的社，因度无趣，究个赖会极单调终会得孱弱、衰、落而奄奄一息。变颓没”看法很有地。这个见⑥里排除人工智能反叛人的可能，假定未人工智能可承担人所希望的这类来们“任何工作”，人就成整天混吃等死的寄生虫了。如果是，用不了多久，人的机能和类会变真这样类智力都迅速退化，我的人生就得毫无意，是更可怕的威。将们变义这胁(摘自江原《科技新立底思——以人工智能展例》编晓创应树线维发为)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com材料二：①人智能不是文明的成果，源于社史的心智淀，而文正是智能类过会与历积学这种优势所在的一部分。文之所以于一般学区别娱乐(比如下棋和魔方转)，就在于文于价学长传导值。好作家之所以于一般观区别“文匠”，就在于前者能突破常俗，造性地善总规见创发现真美，守人的情。而技主者恰恰在里重缺陷，他一直想着要把感情、性护间与义术义这严们梦格、理、文化以及其他人表都据化，收形式，而机器的生物性人格伦类现数编为逻辑从让与性更强，使其造力大增，最全面超越人。但他忘了，人智能千万年早已演得创终类们类来变非同常——其中一部分有几分古怪，倒像是寻颇“缺点”。比如，人必有健忘，但法电脑没健忘；人常糊涂，但法糊涂；人可以不理，但法不理，即不能非、经电脑没讲电脑没讲逻辑非程式、非确定性地工作。一，即便机器人有了算法这样来遗传(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大招，即便一步的仿生探索不一无所，然而，人的契悟、直、意、感、进会获觉会灵下意、跳性思，同步利用识跃维“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各矛盾信息不由分种说一煮的能力，有候竟...