小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com任务三“法”“情”合一，鉴赏表达技巧[走进任务]表达技巧也称艺术手法，是指作者为了强化某种效果，在塑造形象、创设意境、表情达意时所采用的各种积极手段，包括修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意等方面的技巧。四者间尤其是前三者的分界并不鲜明，部分技巧或手法有着归属上的交叉。从高考命题角度和命题方式看，高考对鉴赏诗歌表达技巧的考查，主要包括判断技巧名称、分析技巧用法和评价技巧效果等。复习时需要构建表达技巧的知识体系，在训练中针对判断、分析两大环节用力，久久为功。(说明：“表达技巧”是一个很宽泛的概念，与“艺术技巧”“表现手法”“艺术特色”“艺术手法”等概念含义一致。)一、修辞手法分类效果赏析要点比喻明喻化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。赏析时，应抓住本体与喻体间的关联，扣住相似处分析，可用“将……比作……”的句式。暗喻借喻比拟拟人使被描写对象更加鲜活，意蕴更加丰富。回答比拟手法时，可以不分拟人、拟物，直接答“比拟”，但我们习惯上是要分的，如是“拟人”就答成“拟人”。拟物使被描写对象给人以形象感、新奇感。借代代人使形象突出、特点鲜明，强化事物的某一方面的特征，引发读者的赏析时，可用“用……代指……”的句式。代物代地小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com联想。代事夸张夸大突出、强化某种事物或感情，烘托气氛。赏析时，应点明被作者夸张的事物的本来面目与修辞后的状态的差别，可用“作者夸大/缩小了……的景象/情感，带来了……的效果”的句式。缩小对偶从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中、含蓄。赏析时，应注意律诗中间两联一般不宜判断为对偶，其余场合只要是对偶，就可以答成对偶；应具体指出对偶的双方是什么，并说明其在表达作用上的好处。双关可以使语言含蓄、风趣。赏析时，应指出其两层意思，可用“一指……，另指……”的句式。互文使语句简练、含蓄。赏析时，应注意点明互文的两个主体各是什么，并指出其应表明的语义。[说明]1.。音：李商《无》双关谐双关隐题“春蚕到死方，蜡炬成灰始干丝尽泪”，“思”与“丝”音，谐“思方尽”表思念之深、之。：于《石灰吟》现极语义双关谦“粉骨碎身不怕，要留白在人浑清间”，里的这“白清”不指石灰的色，也暗指白的品仅颜清徳。2．互文：也叫互，是一形式：上下句或一句中的部分，看似各辞它这样种两话两个说一件事，是互相呼，互相，互相充，的是同一件事。如实则应阐发补说“烟寒水月沙笼笼”(杜牧《泊秦淮》)，我理解：烟着寒水也着沙，月光着沙也着寒们应为雾笼罩笼罩笼罩笼罩水。理解运用1请说出下列诗句所用的修辞手法。①明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。(人拟)②此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(物、夸拟张)③终岁不闻丝竹声。(借代)④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(比、夸喻张)⑤君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。(比、夸喻张)⑥座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(、借代设问)⑦春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(偶、对双关)⑧主人下马客在船。(互文)⑨朱门酒肉臭，路有冻死骨。(比、借代对)⑩白发三千丈，缘愁似个长。(比、夸喻张)二、表现手法小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．借景抒情理解运用2．阅读下面两首诗，然后回答问题。亭送谢别[唐]许浑歌一曲解行舟，叶山水急流。劳红青日暮酒醒人已，天雨下西。远满风楼鉴赏是在宣城送友人后的一首。首前后分由不同和色这许浑别写诗这诗两联别两个时间调的景成。前句以山叶的明景色反，后句以雨凄凄的黯淡景色正离场组两青红丽衬别绪两风衬情，法富于化。一、三句分点出舟人，二、四句用景物烘托渲染，又笔变两别发与远两纯则中有同，使全篇在化中出一。异变显统“歌一曲解行舟劳”句友人乘舟离去。古代有唱歌送行的俗。写习“歌劳”，原本指在亭劳劳(址在今南京市南面，也是一著名的送之地旧个别)送客唱的歌，后遂成送歌时来为别的代。歌一曲，解舟行，送者眼中出一遽而无奈...