小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com[复习目标]1．梳理、积累这些文言文分散的基础知识，并做到前后勾连、连点成线，形成系统的知识网络。2．重点掌握实词“疾”“知”等。3．背诵《〈论语〉十二章》，《大学之道》第二段，《〈老子〉四章》中的第二十四、三十三章，《五石之瓠》等文段。[单元概览]课题文体作者核心内容艺术特色《论语》十二章散文孔子弟子及再传弟子集中收录了孔子关于“仁”的论述。1.语言简练，用意深远2.在简单的对话和行动中展示人物形象3.语言浅显易懂，接近口语大学之道散文相传为曾子课文所展示的，是儒学三纲八目的追求。所谓三纲，是指明德、亲民、止于至善。所谓八目，是指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。1.论证结构严谨，条理清晰。2.运用排比、顶真手法，论证力强。人皆有不忍人之心散文孟子文章从人性的前提推导政治，具体说，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政。由于这种“不忍人之心”是人本身所固有的，所以，仁政也应该是天经地义的。1.用故事说理2.善用比喻3.善用对比4.气势充沛《老子》四章散文老子《〈老子〉四章》分别阐述了“有”与“无”即实在之物与空虚部分之间的相互关系；说明“自见”“自我”“自矜”都是不足取的；主张“知人”“胜人”十分重要，但是“自知”“自胜”1.文体韵散结合，文句大体整齐，有的全是韵语。2.善于运用具体形象表现抽象哲理。3.语言凝练精妙，多用格言、警句。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com更加重要；形象地证明了大的东西无不是从细小的东西发展而来的，也告诫人们，无论做什么事情，都必须具有坚强的毅力，从小事做起。五石之瓠散文庄子惠子仅从日常使用的层面考虑五石之瓠的功用，庄子则挣脱了世俗经验的束缚，指出了五石之瓠的独特价值。本文运用了寓言深刻的故事，表现出庄子与众不同的思维方式。1.富于想象，善于夸张2.善于运用寓言3.夹叙夹议4.善于运用对比手法兼爱散文墨子所谓兼爱，本质是要求人们爱人如己，彼此之间不要存在血缘与等级差别的观念。墨子认为，不相爱是当时社会混乱最大的原因，只有通过“兼相爱，交相利”才能达到社会安定的状态。1.质朴充实，不重文采。文辞不加修饰，能就近取譬，浅近通俗，重在以理服人。2.说理具有严密的逻辑力量，论辩一气呵成，气势非凡。基础积累奠基高考一、诵读全文，解释加点词语的意思(第1章)子曰：“君子食无求，居无求安，饱敏①()于事而于言，慎就②()有道③()而正④()焉，可好也已。谓学”(《而》学)(第2章)子曰：“人而不仁，如何礼①()？人而不仁，如何？乐”(《八佾》)(第3章)子曰：“朝闻道()，夕死可矣。”(《里仁》)(第4章)子曰：“君子喻()于，小人于利。义喻”(《里仁》)(第5章)子曰：“见贤①()思齐②()焉，不而见贤内③()自省也。”(《里仁》)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(第6章)子曰：“质①()胜②()文③()则野④()，文胜质则史⑤()。文彬彬质⑥()，然后君子。”(《雍也》)(第7章)曾子曰：“士不可以不弘毅①()，任重而道。仁以己任，不亦重乎远为？死而后已②()，不亦乎？远”(《泰伯》)(第8章)子曰：“譬如山为①()，未成一篑②()，止，吾止也。譬如平地③()，覆一，，吾往也。虽篑进”(《子罕》)(第9章)子曰：“知()者不惑，仁者不，勇者不。忧惧”(《子罕》)(第10章)仁。子曰：颜渊问“克①()己仁。复礼为一日②()克己，复礼天下归③()仁焉。仁由己，而由人乎哉？为”曰：颜渊“其请问目④()。”子曰：“非勿，非勿听，非勿言，非勿。礼视礼礼礼动”曰：颜渊“回不虽敏⑤()，请事⑥()斯矣。语”(《》颜渊)(第11章)子曰：贡问“有一言①()而可以身行之者乎？终”子曰：“其②()‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”(《公》卫灵)(第12章)子曰：“小子①()何莫夫《》？《》可以学诗诗兴②()，可以观③()，可以群④()，可以怨⑤()。迩⑥()之事⑦()父，之事君。多于草木之名。远识鸟兽”(《》阳货)答案(第1章)①敏：勤勉②就：靠近③有道：有才艺或有道德的人④正：作动词，匡正...