小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com主题导语苏轼、苏辙兄弟俩虽然个性、文风截然不同，但他们之间的感情却丝毫未受影响。相反地，并肩携手、患难与共的手足亲情，几乎贯穿他们的一生，苏辙说哥哥“抚我则兄，诲我则师”，苏轼认为弟弟“岂独为吾弟，更是贤友生”。苏辙与其兄苏轼进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。几十年间，兄弟二人诗文往来，从未间断。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因适更沾巾。远不凌雪，要使天麟。辞驿骑风骄识凤沙漠回看禁清①月，湖山武林应梦②春。于若君家世，莫道中朝第一人单问③。注①禁：皇。任翰林士，常出入禁。清宫苏辙时学宫②武林：杭州的。知杭别称苏轼时州。③唐代李揆被皇帝誉为“地、人物、文皆世第一门学当”。后入吐蕃盟，酋他来会长问：“唐有第一人李揆，公是否？闻”李揆怕被扣留，他：骗说“彼李揆，安肯邪？来”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。B．颔联劝勉，上句勉励苏辙不辞辛苦，下句鼓励兄弟不辱使命。C．颈联嘱咐，上句要苏辙身处契丹也要时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。下句写诗人的梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的湖光山色。当时苏轼任职杭州，故有此语。D．这首诗以送别为题，语言平实，自然流畅，属对工稳，用事精警。写寻常之题材，寄兄弟之亲情，明国家之大义。2．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。二、阅读下面两首诗，然后回答问题。子瞻重游南山闻[注]苏辙南重到已春回，山木崖似苔。终缘绿谷呼嘲往，野人笑曾。鸟鸣独语记来定邀道士鹿，溪堂共酒杯。弹鸣谁与有新寄我，君和取游陪。应诗还与当小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重游南子由以寄次韵终诗见苏轼去年新柳春回，今日花覆苔。报残绿溪上有堂宿，人无事肯重。还独谁来古琴吹座，山醒月照杯。弹罢风阁时不作君料，逋陪。懒诗错旧应许过时注宋仁宗嘉祐八年二月，28的以覃恩大理寺寺丞。赴任途中，，重游岁苏轼迁经过宝鸡南山。其弟子由之，寄《子瞻重游南山》一，依仿次韵，作《字木花终闻闻诗苏轼并减兰·初解》以寄。莺语3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．次韵是古代诗歌中，依仿他人来诗的韵字次第作诗回赠，如苏轼按照苏辙来诗中的韵字“苔”“来”“杯”“陪”和诗。B．苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象，并以此作陪衬，凸显苏轼重游时呼朋唤友、弹琴饮酒、吟诗作赋之乐。C．苏轼诗的标题交代了写作缘由，首联采用对比手法，抒发诗人重游时唯见“残花”“绿苔”，不见依依新柳的迥异感慨。D．这两首诗属于唱和诗，内容相互映衬，如前诗中苏辙料想大哥必有新诗寄给自己，而苏轼则予以否定，二者相映成趣。4．苏轼诗颈联“古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯”富有韵味，请结合两首诗的内容对此联作简要赏析。三、阅读下面这首诗，然后回答问题。九月二十日微雪，子由弟二首怀(其二)①苏轼江上同舟，西分涕垂膺。诗满箧郑马未成，不畏友朋。报国惭书剑岂怀归官舍度秋，寺雪登。惊岁晚楼见与谁知《易》遥读②窗下，敲定不。东车马门应注①一般此于翔府判任上，年认为诗写苏轼凤签苏轼时26。岁②洵曾、苏让苏轼苏辙从小《易》，他解。古人《易》是一本智慧之，能人世界、宇宙，甚读并为们讲认为书让认识至命、未。预测运来5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联回忆了兄弟二人同舟而行时写诗唱和，以及分手告别时泪水打湿前襟的往事。B．首联不仅表现了苏轼兄弟二人志趣相投、感情深厚，也为后文的叙写和抒情做了铺垫。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．诗人见寺楼覆雪，惊觉已近年末，而自己依旧孤身一人，所以感叹时光流逝，物是人非。D．诗人想象苏辙在住所的东窗之下如痴如醉地读《易》，以致连门外的车马、敲门声都听不见。6．本诗的尾联“遥知读《易》东窗下，车马敲门定不应”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。