小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读下面这首词，然后回答问题。江满红·赤壁古怀戴复古①赤壁，一番、一番古。想，周年少，宇。万江貔虎矶头过怀当时郎气吞区骑临②噪，千艘列炬怒。卷波、一鼓困曹鱼龙长瞒③，今如？许江上渡，江路。形地，亡。踪，史言。几度吹世，千年往边胜兴处览遗胜读书语东风换事潮去。道傍、柳春，金。随问杨为谁摇缕注①戴古：南宋人。复词②貔(xiū)虎：貔和虎。泛指猛。兽③曹：曹操，其小名阿瞒为。瞒1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．上片开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与“怀”字相照应。B．“貔虎噪”“鱼龙怒”，运用比喻、拟人手法，表现了周瑜火攻曹军时的排山倒海之势。C．“今如许”三字反问，将思绪由历史转入现实，写出了词人对功名事业的淡漠。D．这首词风格豪迈，苍劲有力，在自然朴素的描写中，不时有浓重之笔与用力之笔出现，平淡之中见奇伟。答案C解析“功名事的淡漠对业”，主要出了人事的感。错写词对时伤2．同样写赤壁之战，这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在表达思想感情上有何不同？请结合具体词句，作简要分析。答：________________________________________________________________________答案①苏词通过细节描写“谈笑间”，就让曹军快速崩溃，意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己；②戴词则运用对偶、比喻、夸张等手法，艺术地再现了周瑜火烧曹营时惊心动魄的赤壁战场，意在表现战争场面的宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com可谓造语相同，都以不同凡响的气势入文，展现了赤壁矶雄浑壮阔的气象。B．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”两句写出了由三国至今，改朝换代的事情已经发生了不止一次，历史的往事、风流人物都随着滚滚长江水流逝，即事悟理。C．“杨柳为谁春，摇金缕”与姜夔的《扬州慢》结尾处“念桥边红药，年年知为谁生”，都运用了以乐景衬哀情的手法。D．本词上片末尾句使用了过渡句，“卷长波、一鼓困曹瞒”传神地写出了曹军崩溃之快、周瑜取胜之速，用“今如许？”转折一问，将目击伤心的国事全融入问中。答案A解析“都以不同凡的入文，展了赤壁雄的象响气势现矶浑壮阔气”。中看，戴错从词来词得平淡，不如的雄。戴以朴素的述入，得自然快。显气势苏词气势伟词叙题显轻2．此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到周瑜赤壁之战的故事，试从详略的角度赏析两词在写法上的异同。答：________________________________________________________________________答案(1)相同点：两词写周瑜赤壁之战，都是用来作反衬。(2)不同点：①苏词意在通过周瑜年少有为、意气风发来反衬词人的老大无功、怀才不遇，所以词中详写了周瑜的形象，而对战争场面的描写较少；②戴词意在用周瑜强大的军事力量、吴蜀联军高昂的士气来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，所以词中对赤壁之战的场面进行了浓墨重彩的描述，而对周瑜的形象只用了“气吞区宇”四个字来概括。