小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二部分古代诗文阅读——传承与理解，包容与借鉴基于《课程标准》和《高考评价体系》的古代诗文阅读能力古代诗文阅读是富有中国特色的独特内容设置，显示了积淀与传承中华优秀传统文化的重要意义，发挥着涵养人文素质、提升文化自信的积极作用。对古代诗文阅读能力的要求有：熟悉掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式，能准确理解文意，正确标点古代诗文，并能将古代诗文准确地翻译成现代汉语的规范表达。一文言文专题阅读——重于理解和翻的侧译阅读实践试题信息考点考题卷别出处题材题型体裁断句文化常识理解文意翻译2020全国卷Ⅰ《宋史·苏轼传》才华横溢、关爱百姓选择3主观1史传√√√√全国卷Ⅱ《宋史·王安中传》刚直不阿、才思敏捷√√√√全国卷Ⅲ《晋书·王彪之传》坚持己见、言辞机敏√√√√2019全国卷Ⅰ《史记·屈原贾生列传》才华出众、英年早逝√√√√全国卷Ⅱ《史记·商君列改革大家、强国富民√√√√小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com传》全国卷Ⅲ《史记·孙子吴起列传》身先士卒、屡建奇功√√√√2018全国卷Ⅰ《晋书·鲁芝传》有谋有略、品格高尚√√√√全国卷Ⅱ《后汉书·王涣传》为政出众、宽猛相济√√√√全国卷Ⅲ《宋史·范纯礼传》坚毅刚直、去苛从宽√√√√命题规律1.从选材上看，选文均出自二十四史，一般为人物传记，传主品质一般与当前社会价值观相吻合。如2020年3套文言文阅读的人物传记都表现了传主刚直不阿的品格。2019年3套试卷的传主均为当时的改革家，紧扣“改革开放70周年”的主题。2022年高考课标卷还会沿着这个思路选材，选取“二十四史”中的具有正能量的传记，从时代看可能会集中于《汉书》或《后汉书》或3套试卷选自不同阶段的传记，重点注意“关注民生”的主题。2．实词、虚词、词类活用、文言句式是文言文阅读的基础，不理解这些，就不能阅读文言文，所以从这个角度来考虑，虽然高考多年没有单独考查这些考点，但我们也不能放弃对这些考点的复习。况且翻译题也是对这些考点的综合考查，这就要求考生平时要熟悉课本上的文言文，要有充足的知识积累，在复习时要进行全面复习。题型猜想文言文阅读题型较为固定：三道选择题(一道断句、一道文化常识、一道概括文意)，断句题为选取正确的选项，其余均为选取不正确的选项；一道简答题(文言翻译)，一般情况下设计为两个小题，每个小题在25字左右。由此猜想2022年高考试题基本会按往年的方式命制，不会出现较大的变动。注意防止出现文言实词和文化常识合并考查的情况。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．建立正确的阅读观——整体阅读看整体：文言文阅读不仅要关注一字一词一句，还要关注文章的整体，看文章整体写了什么内容，哪些人、哪些事、什么性格品质，这些是先要把握住的。不要急于做题，不要急于破解哪个词、哪句话，首先要弄清文章整体的内容及行文特点，这是整体阅读的核心内容之一。整体看：不要以为阅读完文本材料，就算整体把握了。文本本身固然重要，但标题、尾注、试题这些内容也绝不可忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。整体看，就是先抓住文本本身；其次，看标题、选文出处、尾注及题目，看这些项目为整体把握提供了哪些或明或暗的辅助信息。总之，就是要看标题、看正文、看出处、看注释、看试题。全都看完了，才能整体把握文意。2．根据传记特点去阅读选文特点：高考传记类文本一般包括史传文、各类文人笔记及小说中的人物传记。多为四五百字的浅易文言文，一些疑难生僻的字句都有恰当的处理或加注释。一般记载几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。所选人物不仅有帝王将相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒等。这些人的品格，不外乎“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”。选文以叙事为主，含有一定的议论抒情。虽然经过了命题人的删减调整，但不管是一篇还是一段，都有一定的独立性和完整性。行文特点：传记文体结构固定，行文线...