小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第02讲辨析并修改病句目录◎新高考题型变化1．试卷结构改变。在2022年以前病句试题的考查是采用客观的选择题，其中2021年新高考I卷采用的是选择题。在2022年变成了主观题，要求在原句基础上进行修改，新高考I卷在语言文字运用题上没有出病句试题，新高考II卷出现了修改病句的主观题。2、题型发生变化，2020年新高考I卷采用的是修改病句的主观试题，2021年新高考I卷和新高考II卷考查了病句试题，设置的都是一道选择题，2022年新高考I卷没有考查辨析并修改病句，但2022年新高考II卷考查了修改病句，是一道主观题，我们还会发现在2022年全国甲乙卷就辨析并修改病句这一语言文字运用题设置的都是主观试题，已经把这道试题提高了难度，2023年新高考，沿用了这种出题模式。辨析和修改病句考查的是考生对语言的感知能力、分析能力、辨别能力和纠错修改能力。近年来，高考对于病句的考查真正做到了“百变成钢”，“百变”指的是考查题型千变万化，令人眼花缭乱；“成纲”指的是这种题型是高考的必考题。由对病句的“辨析”过渡到“修改”，这是质的飞跃，能够更全面考查考生的语言综合表达能力。增加了语言文字运用的主观题。这在某种程度上是增加了试题的难度，也极大地考查学生掌握运用语言文字的能力，同时更是对运用语言文字能力的考查。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com辨析修改搭配不当病句方法点拨——辨析句子主干搭配不当主谓搭配不当【总结】凭借语感，重视语法分析1.凭借语感，判断句子是否顺畅。有些句子合不合语法，词语使用是否搭配，通过阅读句子，凭借语感就能判断出来。2.重视语法分析，找出主语与谓语，分析其是否搭配。3.注意多个主语与单个谓语间是否因顾此失彼而搭配不当。动宾搭配不当【总结】简化修饰语，保留中心词1.简化修饰语，去掉定语或状语，保留中心词，看句子的主干结构是否搭配。2.当连词“和”连接两个宾语成分时，应注意前后动宾是否都搭配恰当。主宾搭配不当【总结】抓住判断词，辨主宾搭配判断主语与宾语是否搭配，主要看主语与宾语是否属于同一范畴的事物。1.抓住句中的判断词和比较性动词。当看到句子中有“是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词或小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com出现“高于”“低于”等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的主语与宾语是否搭配。如句子中出现了比较性动词“高于”，这就需要划分出句子的主语与宾语，分析其搭配是否恰当。2.分析句子主语与宾语的概念范畴是否一致。当句子中具有“是”“变成”等表判断的动词或“高于”“低于”等表比较的动词时，句子的主语与宾语应该属于同一范畴，如果不属于同一范畴，则主语与宾语搭配不当。如主语是“松材线虫病”，宾语是“有害生物”，二者显然不属于同一范畴，故可断定此处主宾搭配不当。方法点拨——辨析枝叶成分搭配不当【总结】中心语，前后看检查病句，通常是先查句子主干，看看它们有无毛病；然后再查枝叶分。检查枝叶成分，先要抓住主语、谓语、宾语的中心语，再以此为中心，检查前后的修饰、限制成分，看看有无搭配不当的问题，尤其在定语、状语或补语成分较复杂，比如并列成分较多时，要格外细心。枝叶成分搭配不当在考试中很少涉及，偶尔涉及，多以定语与中心语搭配不当为主。方法点拨——呼应成分搭配不当一面对两面【总结】抓住“两面词”，用“分别组句”检验一般而言，如果句子中出现了“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”等两面词，就要考虑它是否存在“一面对两面”搭配不当的问题。必须注意的是，有些句子中有上述之类的两面词，但不存在“一面对两面”搭配不当的问题，切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”，而忽略了句意逻辑。因为有些词语本身就有两面性，如“行动”“水平”“质量”“作用”“影响”“命运”“状况”等词属隐性均衡，不可一律当成病句看。另外，对一时判断不准的句子，可采取“分别组织句子”的办法来检验：先用“肯定”这一面组...