小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com哈尔市第六中滨学2020级高三第一次模拟考试文语卷试一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：至少在春秋战国，中就已确立了以耕主的生生活方式国经农为产与，逐步形成了精耕作并细技体系术，体系的起点是如何把握。植需要确定合适的才有好的收这个应该农时种时间会获，它是一漫的程个较长过，需要各自然因素配合。古人到一点种认识这，所以才有“天人合一”与“三才”（指天、地、人）思想的形成。任何抽象的哲理念都要有具体的操作措施才能其价。如何在生程中把握学实现值农业产过农，天人合一，得好的收成呢？我的祖先利用二十四掌握，加上北方耕、时实现并获们节气农时耙、耱（南方的耕、耙、耖）三者配套的抗旱保体系，再以中耕除草的技，以少量土地墒辅术养活多人口，筑了一通往天人合一、自然和相的路。可以，深厚的耕基因定众构条与谐处径说农决了中古代的文明型，促成了天人合一哲的生，而孕育了二十四念和抗旱保国类它学产进节气概墒体系，成了古代的精耕作技体系。所以，二十四就是合理利用的典范，构细术说节气农时是当时的思想的具体体。发达农学现如今的中在的基上引了西模式，加入了多工化要素。其中化国农业传统农业础进欧农业许业肥在作出的同，存在多以回避的，比如耕地量下降，黑土薄，土壤与农药贡献时诸难问题质层变酸化，耕作等。境染的日益突出，保障品量安全的任更加巨；生系层变浅环污问题农产质务艰态退化明，建生保育型的任更加困。二十四一体系依然有，是因统显设态农业务难节气这没过时这不管生如何，基的原理不化，即依自然而生。人依然要遵循自古而有为农业产发达础会变赖产们的尊重自然而非征服自然的知体系，指植、殖等生的各识导种养产个过程，找到可持展的和续发生方式。二十四理念正以新的形式服于中代。谐产节气务国当农业承二十四可以美村建生的影。不管工化的程度有多高，村依传节气还对丽乡设产积极响业乡然是中社的最大板，村的和依然要工化程行不悖。城之的互是会国会块乡谐与业进并乡间动应该向的、良性的，不能因工化而村失去了有的韵味。二十四刻提醒人，城双为业让乡它应节气时们市不能离村。通熟悉二十四，生活在都市的人能了解村，望得山，看得开乡过节气们够乡见青见水，得住愁。绿记乡中在未越越多地站在世界舞台的中心，二十四如同中文化的一核心名片，国来将来节气国张有利于世界更多地了解中。中人提出让国当国“一一路带”的想，西方一些家很不适，构时国应认是中主世界的行。上，中的文化基因是以二十四代表的和理念，为这国试图导为实际国节气为谐不是征服理念，“一一路带”是用玉帛替代干戈的最好形式之一。在世界文明史的野中，二十四视是一一无二的知体系，只有在中文明的和模式中才能生。节气个独识华谐产2016年11月30日，合科文中申的联国教组织将国报“二十四——中人通察太周节气国过观阳年而形成的知体系及其运动时间识实践”列入人非物文化代表作名类质遗产录，上是无意送实际间中人的大给国。我很好地使用名片礼们应该这个，排除干，推全球基施建，整人扰动础设设为个福祉。类谋（摘自徐旺生《编“二十四节气”在中生的原因及意》国产现实义）材料二：二十四被列入人非物文化代表作名节气类质遗产录，体了社保知现国际会对护传统识与实践非物文化的重类质遗产视，也意味着一秀文化的可和中承担保的信任。对这优遗产认对国护职责就要求我各社力量这国积极动员种会，有序推二十四的各保工作。动节气项护二十四被节气誉为“中的第五大明国发”，是古人通察太周年，知一年中过观阳运动认时令、候、物候等方面化律所形成的知体系和生气变规识产实践，是古代天文和同步的学农学发达结晶。其中含的尊重自然、效法自然、自然、利用自然、扶助自然的天人合一思想，更是中蕴爱护文化的精髓。国二十四本是大的生生活日用文化，始于西周，于春秋基本定型，于西完成节气来众产战国汉。秦期的中央集体制记载汉时权——郡制度其推广起到了最重要的作用。县为“古人立，以天国测急为……察...