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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com必修四《哲学与文化》答题模板目录第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华...............................................................................2第二课探究世界的本质...............................................................................3第三课把握世界的规律...............................................................................5第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘............................................................................11第五课寻觅社会的真谛............................................................................14第六课实现人生的价值............................................................................18小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第三单元文化传承与创新第七课继承发展优秀传统文化.................................................................19第八课学习借鉴外来文化的有益成果.......................................................23第九课发展中国特色社会主义文化...........................................................24必修四《哲学与文化》-答题模板第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华1.运用所学哲学知识回答为什么说马克思是对的。【答题要素】辩证唯物主义和历史唯物主义+具有科学性+真正的哲学【答题模板】①马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,正确揭示了物质世界和人类社会的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。②马克思主义哲学具有科学性,它坚持了科学的实践观点,它的全部理论都来自于实践,又经过了实践的反复检验。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③马克思主义哲学作为真正的哲学,是自己时代精神上的精华。它反映了时代的任务和要求,牢牢把握住了时代的脉搏,正确地总结了时代的实践经验和认识成果。2.运用哲学的相关知识说明历史和人民为什么选择了马克思主义?【答题要素】科学的世界观和方法论+人民的理论+实践的理论+开放的理论【答题模板】①马克思主义是科学的世界观和方法论。马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律,为我们认识世界、改造世界提供了强大思想武器,为世界社会主义指明了正确前进方向。②马克思主义是人民的理论。马克思主义站在人民的立场探求人类自由解放的道路,强调依靠人民推动历史前进、推进人类解放。③马克思主义是实践的理论。马克思主义满足了中国实践需要,在实践中一次又一次经受住了检验。④马克思主义是不断发展的开放的理论。随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系,它并没有结束真理,而是开辟了通向真理的道路。3、社会主义决不会辜负中国【答题要素】实践观点+科学性和革命性的统一+与时俱进【答题模板】(1)马克思主义哲学的核心观点——实践观点。中国共产党领导中国人民坚定走中国特色社会主义道路的伟大实践(2)马克思主义哲学——实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。(3)马克思主义哲学独特的理论品质——与时俱进。马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。实践还证明中国共产党在马克思主义思想指导下始终走在时代前列。第二课探究世界的本质运用唯物论的知识分析问题1.物质和意识的辩证关系1.运用物质和意识的辩证关系原理或意识能动作用原理分析……原因(意义)或措施【答题要素】物质决定作用+意识能动作用(总体+认识世界+改造世界)+措施+意义小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【答题模板】(1)物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求是。(2)意识能动作用原理:①意识具有能动作用,正确的意识促进客观...

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