小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二课时探索正方形的特征教学内容：教版《数学》二年级下册第43～44页的正方形的特征教学目标：1．经历自主探索正方形特征的过程。2．认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。3．在验证、讨论的数学活动中，培养自主学习、简单的对比和概括的能力。教学准备：为学生每人准备一张正方形纸和一张长22厘米宽15厘米的纸；电脑课件。教学重点：知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。教学难点：探索正方形特征的过程。教学过程:一、复习旧知，新课导入师：上节课，我们研究了长方形的特征，你能说出它的特征是什么？可以用什么方法验证？学生可能回答：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com●长方形4个角都是直角。可以用直角三角板比一比的方法来验证。●长方形的对边相等（或两条长、两条宽分别相等），可以用直尺测量或把长方形对折来验证。二、动手操作，探究新知1．让学生每人拿出一张正方形纸，提出“正方形可能有什么特征”的问题，鼓励学生猜想。师：说得不错！下面，请大家每人拿出一张正方形纸。认真观察这个正方形，你发现它可能有什么特点？学生可能回答：●正方形有4条边，4条边可能都相等。●正方形有4个角，这4个角都是直角。教师不必提示学生，也不要给学生任何限制，记录下学生的猜想，注意打上“？”。2．验证正方形的边角特征。给学生独立动手操作，然后小组内交流。师：咱们说得对不对呢？那么请同学们自己想办法验证一下。学生操作，教师巡回指导。3．全班交流，给学生充分的表达不同验证方法的机会，总结归纳出正方形的边、角特征。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com师：谁来说一说你是怎样验证的？学生可能出现的方法有：●用直尺量它的边，发现4条边一样长。●用折叠的方法对角折，再对角折，发现4条边都重合了，证明4条边都相等。●用三角板来量，只量一个角是直角，然后把下方形纸对折再对折，得出4个角都是直角。●用量角器来量角，得出4个角都是90度，所以它们都是直角。……教师认真听取学生交流，随机进行点评。师：同学们，你们都用自己的方法验证出来：正方形的4条边都相等，4个角都是直角，看来咱们的猜想是对的。（教师把黑板上的“？”擦掉，写上一个“！”）4．认识正方形的“边长”。老师可直接告诉学生：“正方形每条边的长叫做边长”。师：刚才，有同学汇报时说，他量了正方形四条边的长度，现在老师告诉你们，正方形每条边的长都叫做边长。师：刚才你量的那个正方形边长是多少？生：边长是15厘米。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com师：现在每个人都拿起你的正方形纸，给你的同桌指出它的边长，说一说正方形有几条边，它们有什么关系。5、归纳整理提出议一议“长方形和正方形有什么相同点和不同点”的问题，让学生讨论。让学生掌握长方形、正方形的特征及它们的不同点。师：我们知道了长方形和正方形都有各自的特点，那它们有什么相同点和不同点呢？现在，请同学们先讨论一下。学生同桌讨论，教师巡视。师：谁来说一说你们找到的共同点和不同点？学生找到的相同点可能是：“它们都有四条边，都有4个直角”；不同点可能是：“长方形只是两组对边分别相等，正方形是四条边都相等”。但如果个别学生说“对边相等”也是相同点，教师要让他们说说原因，认为“对边相等”的原因可能是：长方形肯定是对边相等，正方形四条边都相等了，对边一定相等。教师也给予肯定。教师板书：长方形和正方形的相同点：都有四条边，都有4个直角小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com长方形和正方形的不同点：长方形只是两组对边分别相等，正方形是四条边都相等。三、巩固新知：练一练第1题，由学生独立完成。师：请同学们打开书，翻开第44页，请你在第1题的方格纸上画一个长方形和一个正方形。先想想怎样画，再动手。学生动手在书上独立试画后展示。四、达标反馈:1、练一练第2题，先用教师准备的长方形纸...