小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com（13）生物的变异与育种——2025届高考生物二轮复习易错重难提升易混易错梳理一、基因突变不一定改变生物体性状（1）密码子的简并性：若发生基因突变后引起信使RNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸对应多个密码子，若该改变了的密码子与原密码子仍对应同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。（2）隐性突变：若基因突变产生的是隐性基因，如AA个体其中一个A→a，此时个体基因型为Aa，性状不发生改变。（3）发生在基因的非编码序列，如非编码区和内含子部分。二、有关基因重组的易错点（1）多种精子和多种卵细胞之间有多种结合方式，导致后代性状多种多样，但不属于基因重组。（2）杂合子自交，后代发生性状分离，根本原因是等位基因的分离，而不是基因重组。（3）有丝分裂和细菌的二分裂及病毒的复制过程中一般不会发生基因重组。（4）“肺炎双球菌的转化实验”、转基因技术等属于广义的基因重组。三、关于单倍体的三个易错点（1）单倍体的体细胞中并不一定只有一个染色体组，如四倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有两个染色体组。（2）单倍体并非都不育：二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。（3）单倍体是生物个体，而不是配子：精子和卵细胞属于配子，但不是单倍体。四、有关单倍体育种的注意事项（1）单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。（2）单倍体育种和多倍体育种中都用到秋水仙素，但单倍体育种中是用秋水仙素处理单倍体幼苗，而多倍体育种中是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。五、染色体缺失、重复与基因突变的区别项目基因突变染色体缺失、重复实质碱基对的替换、缺失和增添染色体上基因的缺失或重复小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com对象碱基对基因结果碱基对的数目或排列顺序改变基因数目或排列顺序改变是否可见分子水平、光学显微镜下观察不到光学显微镜下可观察到六、几种常见生物育种方式的不同点方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目的性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率，加速育种进程有利变异少，需大量处理实验材料青霉素高产菌株多倍体育种染色体异秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，且能在较短的时间内获得所需品种所得品种发育迟缓，结实率低；在动物中无法开展无子西瓜、八倍体小黑麦单倍体育种染色体变异花药离体培养后，再用秋水仙素处理明显缩短育种年限技术复杂，需要与杂交育种配合“京花1号”小麦七、有关基因工程的注意事项（1）在基因工程操作过程中，将目的基因导入受体细胞的过程不涉及碱基互补配对。（2）受体细胞常选用微生物的原因：微生物繁殖快、代谢快、目的产物多。（3）培育转基因动物时，常采用显微注射法将目的基因导入受精卵，原因是受精卵的全能性高。（4）培育转基因植物时，受体细胞可用受精卵和其他高度分化的细胞，因为高度分化的植物细胞仍具有全能性。可用植物组织培养技术将其培育成个体。易混易错通关1.基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的叙述，正确的是()A.某镰状细胞贫血患者的致病基因一定来自基因突变B.在没有外界诱变因素的影响下，生物不会发生基因突变C.基因发生突变后，个体的基因、基因型和表型一定改变D.基因突变产生新基因，既能丰富基因库，也能增加生物多样性2.水平转基因是自然转基因的一种类型，指基因在不同物种的生物个体之间的交流过程与结小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com果（如图中过程1所示），或者在单个细胞内部的叶绿体、线粒...