小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com（20）种群与群落——2025届高考生物二轮复习易错重难提升易混易错梳理种群特征之间的联系①出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。当出生率高于死亡率、迁入率高于迁出率时，种群密度增大；反之，种群密度减小。②年龄组成并不决定种群密度的变化，只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等。二、三种种群调查方法三种种群的调査方法分別是：样方法、标志重捕法和显微计数法。样方法适用植物或活动范围小的动物，关键做到样方适当，随机取样；标志重捕法适用于适用于活动范围大的动物，关键做到标志动物与未被标志动物被捕获的概率相同；显微计数法适用于微生物，计算时不要忘记稀释倍数1.样方法调查种群密度的注意事项①选取样方时，要做到随机取样，不能掺入主观因素，且选取平坦、开阔、被调查种群分布比较均匀的地段。②植物个体的大小不同，所选样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100m2，灌木为16m2，草本为1m2。③计数原则：样方内的个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图：小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com注：实心圆表示应统计或计数的个体2.标志重捕法调查种群密度的注意事项①标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生伤害，不影响动物的寿命和行为。②标志物不易脱落、不能过于醒目。③调查期中，没有较多的个体出生或死亡、迁入或迁出。④标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体被重新捕获的概率相等。⑤标志符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。3.种群密度调查数据的偏差分析（1）偏高：一般情况下，导致第二次捕获中标记个体数比实际数值小的因素，都会导致最终的调查数据偏高，如被标记的个体不容易再次捕获、标志物脱落等，都会导致调查数据偏高。（2）偏低：若被标记的个体标志明显，第二次更容易被捕获，或者捕捉时只捕捉某种个体（如用大网眼渔具捕获大鱼）会导致调查数据偏低。三、两种增长模型的两个区别“J”型曲线与“S”型曲线的两个区别是：条件不同和增长特点不同。（1）“J”型曲线和“S”型曲线的比较①区别类型“J”型曲线“S”型曲线前提条件理想状态：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害、疾病等自然条件：食物、空间有限、存在天敌等曲线模型种群增长速率曲线特点无K值，增长速率逐渐增大有K值，K/2时增长速率最大②联系小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小学、初中、高中各种卷真知文案合同试题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com解读：两种增长方式的差异主要在于环境阻力的影响，按照达尔文的自然选择学说，就是通过生存斗争淘汰的个体（如图）。两种增长方式的变化：“J”型曲线――――――――――→“S”型曲线（2）种群数量增长曲线的应用①K值的应用a．野生生物资源的保护：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。b．有害生物的防治：增大环境阻力（如为防鼠害而封储粮食、消除生活垃圾、保护鼠的天敌等），降低K值。c．合理确定载牧量：草场放牧，最大载畜量不能超过K值；鱼的养殖也不能超过K值，否则，会破坏生态系统的稳定性，导致K值下降。②K/2值的应用a．资源开发与利用：种群数量达到K/2值时，种群增长速率最大，再生能力最强；对养殖的生物进行捕捞（捕获）时，捕捞后的种群数量要维持在K/2值处，以保证持续获取高产量。b．有害生物防治：务必及时尽早控制种群数量，严防达到K/2值处。四、坐标图中捕食者和被捕食者的判断方法（1）看曲线上升和下降的先后关系：一般先上升或先下降的曲线代表被捕食者，另一条曲线代表捕食者。（2）看曲线峰值的高低：一般曲线峰值高的是被捕食者，曲线峰值低的是...