高中语文 选修下 【新教材】 课时分层作业11 种树郭橐驼传——高二语文部编版(2019)选择性必修下册.doc本文件免费下载 【共7页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时分层作业(十一)[基础运用层]1.下列句子中加点词的解释,有误的一项是()A.橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也凡(大凡)植木之性(方法),其本(根)欲舒B.其莳(种植)也若子,其置(放置)也若弃根拳而土易(更换),其培之也,若不过(过分)焉则不及C.甚者,爪其肤以验(检验)其生(活着)枯,摇其本(树干)以观其疏密虽曰忧(担忧)之,其实仇(仇视)之D.见长(治理)人者好烦其令,若甚怜(怜爱)焉,而卒(终于)以祸传(作传)其事以为官戒也B[B项,置:放在一不管。:多。边过过]2.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()A.B.C.D.A[A项,“因”,均副为词,于是,就。B项,“且”,连词,表并列,并且,而且/副词,将要。C项,“故”,连词,所以/副词,故意。D项,“然”,连词,表折转,但是/代词,。这样]3.下列句子中,加点词语古今意义相同的一项是()A.故乡人号之“驼”B.既然已,勿动勿虑C.不抑耗其实而已D.若不过焉则不及C[C项,“而已”古今都当“了罢”。讲A项,古:同人;今:义乡义出生或期居住的地方长过,家乡,老家。B项,古:已;今:义经这样义连词,表示先提出前提,而后加以推。论D项,古:不是多;今:义过义连词,表转折,跟“只是”相同。]4.下列加点词的用法分类,正确的一项是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧而木之性日以离矣⑨又何以蕃吾生而安吾性耶A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧A[①③④⑦是名用作词动词,②⑧是名作状词语,⑤⑥⑨是形容的使词用法。动]5.下列各句的句式特点与例句相同的一项是()例句:又何以蕃吾生而安吾性耶A.传其事以为官戒也B.吾又何能为哉C.理,非吾业也D.苟有能反是者B[B与例句都是前置句。项宾语A项,省略句,“以(之)为”;C项,判断句;D项,省略句,“反(于)是”。]6.将下列句子翻译成现代汉语。(1)橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。译文:_______________________________________________________(2)苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。译文:_______________________________________________________[答案](1)我郭橐驼并没有本领能使树木活得久而且繁殖得快,只是能顺着树木生长的本性,让它按照自己的本性成长罢了。(2)假使有人的做法与此相反,却又对树爱得过分,担心得太多。7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)柳宗元《种树郭橐驼传》中,郭橐驼以种树为职业,种树为他带来的“际遇”是“____________________,____________________”。(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中,郭橐驼种树有特异技能。他种的树具有全优的品质,枝繁叶茂,早熟多果:“____________________,____________________。”(3)柳宗元《种树郭橐驼传》中,郭橐驼种树的“秘籍”是小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com“____________________,____________________”,这既是总括种树经验,也暗含了全文的寓意。(4)柳宗元《种树郭橐驼传》中,郭橐驼介绍种树之术并不高深。种树的窍门和管理的经验是“____________________,____________________”,那么树木的天性就得以保全,它的习性就得以实现。(5)柳宗元《种树郭橐驼传》中,郭橐驼正是顺着树木的自然习性栽种,从而保护了它的生机,因而收到“____________________”的理想效果。这正是郭橐驼种树“无不活”的诀窍。(6)柳宗元《种树郭橐驼传》中,“他植者”违背树木的本性,种树时“____________________,____________________,____________________”,因此必然招致“木之性日以离”的恶果。(7)柳宗元《种树郭橐驼传》中,“问者”问“养树”后,提出了“____________...

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