班级姓名学号分数第2章群落及其演替（A卷·知识通关练）核心知识1．群落的概念辨析1．（2022·宁夏·石嘴山市第三中学高二阶段练习）下列关于群落概念描述正确的是（）A．一定区域内同种生物个体的总和B．一定区域内具有一定关系的各种生物的总和C．一定区域内全部生物及生存环境的总称D．生物间及生物与环境间相互作用的整体【答案】B【解析】A、一定区域内同种生物个体的总和为一个种群，A错误；B、一定区域内具有一定关系的各种生物的总和为一个群落，B正确；C、一定区域内全部生物及其生存环境的总称为一个生态系统，C错误；D、生物间及生物与环境间相互作用的整体为一个生态系统，D错误。故选B。核心知识2.群落的物种组成及丰富度的相关探究实验2．（2022·河南省杞县高中高二开学考试）诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”生动描绘了池塘的景致。下列关于池塘生态系统的叙述，正确的是（）A．人类的活动不会影响池塘中群落演替的速度和方向B．蜻蜓属于消费者，能传递信息和加快生态系统的物质循环C．池塘中的群落是一定时空条件下所有动植物全部个体的天然群聚D．荷花盛开吸引大批游客前来欣赏，这体现了生物多样性的间接价值【答案】B【解析】A、人类的活动会影响池塘中群落演替的速度和方向，A错误；B、蜻蜓属于消费者，能传递信息和加快生态系统的物质循环，B正确；C、群落是一定时空条件下动植物及微生物所有个体的天然群聚，C错误；D、荷花盛开吸引大批游客前来欣赏，这体现了生物多样性的直接价值，D错误。故选B。3．（2022·河南·郸城县第二高级中学高二期末）下列有关探究活动的叙述中，不正确的是（）A．样方法调查植物种群密度时，调查锦江50公里范围内水葫芦的种群密度时要最好用等距取样法B．调查某森林中植物的丰富度和白桦树的种群密度都可以用样方法C．在探究酵母菌种群数量变化的实验中，要先用滴管吸取培养液滴于血细胞计数板上，再盖上盖玻片观察D．调查土壤中小动物丰富度时，利用了土壤小动物趋湿、趋暗、避高温的特点【答案】C【解析】A、样方法调查植物种群密度时，调查锦江50公里范围内水葫芦的种群密度时要最好用等距取样法，A正确；B、调查某森林中植物的丰富度和白桦树的种群密度都可以用样方法，B正确；C、在探究酵母菌种群数量变化的实验中，要先盖上盖玻片，再用滴管吸取培养液滴于血细胞计数板上，等酵母菌沉降到计数室底部后观察计数，C错误；D、调查土壤中小动物丰富度时，利用了土壤小动物趋湿、趋暗、避高温的特点，D正确。故选C。4．（2022·江苏南京·高二阶段练习）调查法是生物学常用的方法之一，下列相关叙述正确的是（）A．调查沿河岸分布的某植物种群密度时，宜采用五点取样法B．调查某濒临灭绝的大型肉食动物的种群数量时，宜采用标记重捕法C．调查某遗传病的遗传方式时，应选择尽可能多的患病家系作为样本D．调查分布范围小而个体大的生物群落的物种丰富度时，应采用目测估计法【答案】C【解析】A、沿河岸通常为长方形，因此调查沿河岸的某植物的种群密度适宜采用等距取样法，A错误；B、濒临灭绝的动物数量极少而且是大型肉食动物，适合采用逐个计数的方法，不适合用标记重捕法，B错误；C、调查某遗传病的遗传方式时，应在患者家系中调查，并且为保证结果的可靠性，应选择尽可能多的患病家系作为样本，C正确；D、调查分布范围小而个体大的生物群落的物种丰富度时，应采用记名计算法，D错误。故选C。核心知识3.生物的种间关系5．（2022·湖北孝感·高二阶段练习）下表表示某个稳定的生态系统中甲、乙两个种群数量变化的关系，其中比值X=甲种群数量/乙种群数量。据表分析，下列叙述正确的是（）时间第1年第2年第3年第4年第5年第6年比值X1.301.351.100.950.650.33A．甲种群的数量从第3年开始逐新下降B．乙种群的增长速率不受自身密度制约C．甲、乙两种群为捕食关系，其中甲是捕食者D．甲，乙两种群可能为种间竞争关系，乙种群逐渐占据优势【答案】D【解析】A、第3年甲种群数量/乙种群数量变小，不一定是由于甲种群数量的下降，也可能是乙种群数量的上升，A错误；B、种群增长速率受自身密度制约，密度越大种内竞争越激烈，增长...