2020-2021学年高二生物上学期期末测试卷01（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、选择题：本题共25个小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列属于种群的是()A.一个校园里生长着的各种各样高大的树B.生活在一片森林中的全部鸟类C.一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D.生活在青海湖鸟岛保护区内全部的棕头鸥【答案】D【考点】种群的特征【解析】【解答】A、一个校园里生长着的各种各样高大的树不是同一物种，A错误；B、生活在一片森林中的鸟类有多种，不是一个物种，B错误；C、一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱不是一个物种，C错误；D、生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥为同一物种，属于一个种群，D正确。故答案为：D。【分析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群．因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题。2.某研究人员为研究微生物与氧气的关系，把乳酸菌、酵母菌、硝化细菌分别培养在三个半固体培养基中，几天后观察，结果如图所示。下列有关叙述正确的是（）A.甲中的微生物呼吸作用的主要场所是线粒体B.乙中的微生物在有氧与无氧的条件下呼吸作用的产物都有CO2C.丙中的微生物的遗传物质主要分布在细胞核中的染色体上D.甲、乙、丙中的微生物均为分解者【答案】B【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，生态系统的结构【解析】【解答】A、根据以上分析已知，甲中的微生物是硝化细菌，属于原核生物，其细胞中没有线粒体，A错误；B、乙中的微生物为酵母菌，其有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，B正确；C、丙中的微生物是乳酸菌，属于原核生物，其细胞中没有细胞核，也没有染色体，C错误；D、硝化细菌是自养型生物，属于生产者，D错误。故答案为：B。【分析】据图分析：乳酸菌属于厌氧型微生物，因此沉在培养基的底部，对应丙试管；酵母菌属于兼性厌氧型生物，因此均匀分布在试管中，对应乙试管；硝化细菌是自养需氧型生物，培养基上层氧含量高，菌丝会长在培养基表面。3.下表为某陆地生态系统除分解者外的5个种群，每个种群只处于一个营养级。表中数据为一年内各种群同化的能量相对值。下列相关叙述中，不正确的是（）种群甲乙丙丁戊能量相对值3.5612.8010.300.48226.50A.该陆地生态系统组成成分包括甲、乙、丙、丁戊和分解者B.含有叶绿体的生物最可能是戊C.第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率约为15.4%D.该生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中【答案】A【考点】生态系统的结构，生态系统的能量流动【解析】【解答】A、生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者与非生物的物质和能量，A错误；B、戊含有的能量最多，属于生产者，陆地生态系统的生产者主要是绿色植物，含有叶绿体B正确；C、第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率是3.56/（12.80+10.30）≈15.4%，C正确；D、该生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中，D正确。故答案为：A。【分析】根据生态系统中能量传递单向流动、逐级递减，且能量传递效率一般为10%-20%的特点进行判断，该生态系统中，戊为第一营养级，乙、丙为第二营养级，甲为第三营养级，丁为第四营养级。4.下图所示为桑基鱼塘生态系统局部的能量流动示意图，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是（）A.如果c1表示蚕传递给分解者的能量，则b1表示未被利用的能量B.图中b表示桑树呼吸作用散失的能量C.图中的c可表示桑树用于生长、发育和繁殖的能量D.图中d1/d可表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率【答案】D【考点】生态系统的能量流动【解析】【解答】A、b1+c1+d1可分别表示桑树和蚕用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量，如果cC1表示蚕传递给分解者的能量，d1表示蚕传递给下一营养级的能量，则b1表示未被利用的能量，A正确；B、图中b表示桑树呼吸作用散失的能量，B正确；C、图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量，c正确；D、图中d1/d×100%可以表示第二营养级到第三营养级的能量传递效率，D错误。故答案为：D。【分析】流经图中生态系统的总能量为生产者固定...