高中生物选修1 第3章 体液调节(测试卷)-2022-2023学年高二生物章末检测卷(人教版2019选择性必修1)(原卷版).docx本文件免费下载 【共11页】

高中生物选修1 第3章 体液调节(测试卷)-2022-2023学年高二生物章末检测卷(人教版2019选择性必修1)(原卷版).docx
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第3章体液调节单元测试卷一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.在抗震救灾中,在废墟下的幸存者肌肉受到损伤,导致局部组织坏死;但仍能保持清醒。当移开重物被救出后,这些幸存者却因其肌肉释放的大量肌红素、K+等物质迅速进入血液而出现心肾功能衰竭的现象。下列相关叙述错误的是()A.在移开重物前,应先为伤者静脉滴注生理盐水,使血液中的有害物质随尿液排出B.有些刚被救出的伤者;其内环境稳态已经遭到破坏,无法进行正常的生命活动C.因严重缺水,幸存者的尿量减少D.心肾功能衰竭的原因是幸存者血浆渗透压过低2.链脲佐菌素可特异性破坏胰岛B细胞,给实验大鼠注射链脲佐菌素一段时间后,可能出现的生理现象是()A.血浆中胰岛素含量升高B.血糖浓度升高C.血浆中胰高血糖含量升高D.肝糖原合成加快3.关于促胰液素发现的科学实验,下列叙述不正确的是()A.斯他林和贝利斯在沃泰默实验的基础上进一步实验发现了促胰液素B.促胰液素能够调节胰腺分泌胰液C.人类发现的第一种激素促胰液素是由胰腺分泌的D.促胰液素发挥作用后会被灭活4.下列关于生命活动调节的叙述中,错误的是()A.临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区,病人能说话,但不能听懂别人的谈话B.激素调节生命活动但不提供能量C.寒冷时,人体发生骨骼肌不自主战栗,这时下丘脑的分泌功能增强D.水和无机盐平衡的调节;体温的恒定,血糖稳态的调节都与下丘脑有关5.人在饥饿时遇到寒冷刺激,身体会立即发生一系列生理反应,如表现出面色苍白,身颤抖等。下列有关叙述错误的是()A.下丘脑感受到体温的变化;再发送信息至有关器官B.参与此时机体调节的内分泌腺有肾上腺、甲状腺等C.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩,减少散热D.全身颤抖是机体体温平衡失调的表现6.寒冷的冬天,当人们由温暖的室内走到室外,生理上出现的适应性变化是()①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤内毛细血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤7.当人体失水过多时,不会发生的生理变化是()A.血液中的抗利尿激素含量升高B.肾小管对水的重吸收降低C.血浆渗透压升高D.产生渴感8.下列关于神经调节和体液调节的叙述,正确的是()A.体液调节就是激素调节B.体液调节能影响神经调节C.体液调节反应迅速,作用准确D.神经调节反应缓慢,作用范围广9.下列激素不能口服的是()A.前列腺素B.肾上腺素C.雄性激素D.促肾上腺素10.下列有关人体内分泌系统和体液调节的叙述,错误的是()A.人体的内分泌系统是由多种多样的腺体组成的B.下丘脑的细胞膜上既有与激素结合的受体,又有与神经递质结合的受体C.生长激素促进蛋白质合成,刺激细胞生长,包括细胞增大与数量增多D.促甲状腺激素释放激素的靶组织是垂体,具有刺激促甲状腺激素释放的作用11.下图所示概念模型可以用来解释一些生物学现象。下列分析错误的是()A.若模型为反射弧,则至少有两个神经元;且兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导B.若模型中B代表神经中枢,切断①处后,刺激②处,C会出现反应,这属于反射活动C.若模型中②为TSH;切除B后,TRH分泌增多;甲状腺激素分泌减少D.若模型中字母代表内分泌腺,当血液中C分泌的激素含较高时可抑制过程①②12.甲状腺是人体内的重要内分泌腺,下列与甲状腺有关的叙述中,错误的是()A.甲状腺激素通过血液循环能运输到全身各处B.相对性腺细胞而言,甲状腺细胞的内质网更加发达C.甲状腺细胞能够通过主动运输浓集血浆中的碘D.甲状腺激素具有调节下丘脑生理活动的功能13.某项生命活动的调节过程如图所示。下列叙述正确的是()A.与神经调节相比,该调节过程作用范围广、反应速度快B.若分泌细胞是卵巢细胞,则靶细胞不可能是下丘脑细胞C.该调节过程产生的分泌物通过体液定向运输作用于靶细胞D.若血钠含量降低,则分泌物可能是肾上腺皮质分泌的醛固酮14.在夏季高温环境中,体液的大量丢失会导致严重的血液循环障碍,为了维持脑和心脏最基础的氧气供应,机体会关闭皮肤血液循环,汗液分泌随之关闭,体温失去体温调节中枢的控制,机体核心温度迅速升高...

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