《植物生长素》同步课时练习1．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是()A．尖端尖端尖端B．尖端尖端尖端下面的一段C．尖端尖端下面的一段尖端下面的一段D．尖端尖端下面的一段尖端2．如图所示为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是()A．生长素主要在生长活跃的部位合成B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点对应细胞的生长D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致3．如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实验的示意图。下列关于实验的叙述，正确的是()A．图1实验中单侧光强度和时间是无关变量，是否表现出向光性为因变量B．由图1实验得出的结论是尖端产生的物质向下运输，促进尖端下部生长C．图2实验自变量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否表现出向光性D．图2实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质，并命名为吲哚乙酸4．下列与生长素有关的叙述，正确的是()A．科学家在研究植物向光性的过程中，发现了生长素B．在植物体内生长素只能从形态学上端运往形态学下端C．胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素D．胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的5．如图所示为某植物的地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是()A．该植物地上部分能合成生长素的部位只有①②③④所示结构B．①生长迅速而②生长受到抑制是由于②对生长素的敏感性高于①C．②生长受到抑制而④生长较快，是由于①处合成的生长素无法运输到④处D．生长素是植物体内的信号分子，需与相应的受体结合才能发挥作用6．生长素的具体作用机理是生长素与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号转导促进质子泵基因的表达。质子泵是细胞膜上转运H＋的载体，被活化的质子泵可催化ATP水解，并将H＋从膜内(低浓度)转运到膜外(高浓度)，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛而有利于伸展。下列相关叙述，正确的是()A．生长素是在相应腺体中由色氨酸经过一系列反应转变形成的B．生长素是一种信息分子，直接参与质子泵基因的表达过程C．H＋从膜内转运到膜外的方式是主动运输，质子泵兼具酶和载体的功能D．生长素的化学本质不是蛋白质，其本身的合成不受基因组的控制7．如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度可能分别为()A．a和bB．b和aC．b和cD．c和b8．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间后，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是()9．下列有关生长素发现过程的叙述，正确的是()A．达尔文通过胚芽鞘向光实验发现了生长素B．温特从尿中提取出生长素并鉴定其化学组成C．拜尔的实验需要在完全光照下进行D．詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传递给下部10．如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()11．如图是某兴趣小组研究植物向光性的一组实验，通过该实验可以得出的结论是()A．幼苗感受光刺激的部位在尖端B．幼苗合成生长素的部位在尖端C．只有在光照下幼苗才能合成生长素D．生长素对幼苗生长具有两重性12．图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的生长反应，下列相关叙述正确的是()A．给予该植物右侧光照，植物弯向右侧生长，体现出生长素作用的两重性B．如将该植物倒向左侧水平放置，根将向地生长，⑧处的生长素浓度高于⑦处C．切除①，在①处放置一块含生长素的琼脂块，侧芽②的生长依然被抑制，说明顶端的生长素在植物体内能通过主动运输到达②处D．浓度为10－8mol·L－1的生长素对该植物芽和茎的作用是促进生长，对根的作用是抑制生长13．(不定项选择)为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示。下列叙述正确的是()A．该实验不宜选取成熟茎切段进行相关操作B．对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下C．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D．比较两组实验受体中IAA的含...