高中生物选修1 3.1 激素与内分泌系统(练习)(解析版).doc本文件免费下载 【共4页】

高中生物选修1 3.1 激素与内分泌系统(练习)(解析版).doc
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3.1激素与内分泌系统1、(多选)沃泰默没有发现促胰液素,斯他林和贝利斯发现了促胰液素,下列关于这些科学家的实验和对实验现象的解释的叙述中,正确的是()A.他们设计实验时都遵循了单一变量原则和对照原则B.沃泰默设置的实验变量是有无神经C.斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜物质D.沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经完全剔除干净【答案】ABC【解析】沃泰默失败的根本原因是没有大胆质疑,固执的认为这是个神经调节,D错误。2、为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时,如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是()A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液【答案】A【解析】在本实验中,实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用,因而有无胰岛素应该是本实验中的自变量。给对照组注射一定量的生理盐水,给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液,一段时间后观察两组小鼠的症状表现,可见对照组小鼠正常,而实验组小鼠出现血糖降低的症状,如活动缓慢,甚至是休克,再给实验组小鼠和对照组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液,可见实验鼠的症状得以恢复,从而说明胰岛素具有降低血糖的作用。3、下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因,以狗为实验动物进行研究的结果,对该实验结果的分析,不正确的是()实验组实验操作实验结果A切除胰腺出现糖尿B结扎胰管,胰腺大部分萎缩,胰岛细胞活着不出现糖尿C切除胰腺,注射胰岛提取液不出现糖尿A.由A、C实验可知:胰岛提取液可防止糖尿的出现B.由A、B实验可知:胰腺由内分泌部和外分泌部组成C.由B、C实验可知:胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D.该研究证明:糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关【答案】B【解析】A和C实验是一组对照实验,变量为是否注射了胰岛提取液,注射的狗不出现糖尿,不注射的狗出现糖尿,说明胰岛提取液可防止糖尿的出现,故A正确,A和B实验也能形成对照,变量是有无胰岛素,A组切除了胰腺,胰岛随着被切除,不能分泌胰岛素,出现了糖尿,B组结扎了胰管,胰腺萎缩,不能产生胰液,但胰岛细胞活着,能够分泌胰岛素,没有出现糖尿,说明胰岛素可以防止糖尿的产生,故B不正确;综合分析BC实验、胰岛提取液中含胰岛素,由胰岛分泌,故C也正确;B和C实验中动物的体内都有胰岛素,动物都不出现糖尿,而A切除了胰腺即没有胰岛素,出现了糖尿,说明了糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关,故D正确。4、科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后,观察到的相应反应是:①可引起低血糖,甚至昏迷;②促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显;③使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。据此判断激素①②③的化学名称依次是()A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素【答案】B【解析】①为胰岛素,注射后能降低血糖,引起低血糖,严重时出现昏迷;②为生长激素,注射后能促进生长,主要是促进蛋白质的合成和软骨的生长;③为甲状腺激素,能促进新陈代谢和生长发育,注射后会引起代谢加强,产热量增加。5、下列激素中,由同一种腺体分泌的是()A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C.雄性激素、雌性激素、孕激素D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素【答案】B【解析】生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌;促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌;雄性激素由睾丸分泌,雌激素、孕激素由卵巢等分泌;促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。6、研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响宜采用()A.摘除法B.植入法C.饲喂法D.注射法【答案】C【解析】蝌蚪属于幼小动物,一般不用摘除法(植入法)或注射法;甲状腺激素属于氨基酸衍生物类激素,可以饲喂。7、(多选)现有体重相似、发育正常且处于相同阶段的甲、乙、...

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